НОД по познавательному развитию "Мой любимый детский сад"
план-конспект занятия (средняя группа)

Мой Любимый детский сад

Цель: Закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей; расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

•  формировать представление о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них;
•  уточнить знания о помещениях детского сада и их назначении.

Развивающие задачи:

•  развивать дружелюбное отношение у детей к детскому саду, сотрудникам;
•  развивать речь, логическое мышление, память, внимание, любознательность, активизировать словарный запас детей.

Воспитывающие задачи:

•  воспитывать уважение к труду взрослых;

 воспитывать положительные взаимоотношения между детьми.

Инструменты и оборудование. Румбокс «Детский сад» с наполнением- мебель, предметы, фигуры воспитателя, заведующей, детей, медсестры, повара; отдельные предметы для наполнения румбокса – посуда, цветы, книги, игрушки и прочее.

Ход занятия

Дети заходят в группу.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Я очень рада встретиться с вами!

Давайте встанем в круг,  

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

 Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

 Если каждый улыбнётся  –

Утро доброе начнётся.

 – ДОБРОЕ УТРО!

Меня зовут Олеся Сергеевна, а ваши имена я могу прочитать на ваших бейджиках. Давайте присядем на стулья и познакомимся поближе.

Дети и воспитатель садятся на стулья.

Воспитатель: Сегодня я пришла в гости в ваш детский сад. У нас будет интересное занятие. Я хочу вас познакомить с детским садом, в котором работаю я.  Он новый, и недавно открылся. А зачем нужен детский сад? Что мы здесь делаем?

(ответы детей)

Очень интересно, все верно. Так как мой детский сад новый, я хочу вас попросить помочь мне с его обустройством. И приглашаю вас отправиться на экскурсию со мной по помещениям моего детского сада.

Но эта экскурсия будет необычной.

Воспитатель достает румбокс – дом из четырех комнат – группы, кабинета заведующей, кухни и кабинета медсестры.

Как вы думаете, что это?

Посмотрите, какие помещения есть в моем детском саду. Как они называются? В вашем саду есть такие?

Много людей трудится для того, чтобы вам было уютно, интересно, чтоб родители не волновались за вас, спокойно работали. Начнем нашу экскурсию с кабинета главного.  А кто главный в нашем детском саду?

Дети: Заведующая

Чем она занимается? (Заведующая заботится, чтоб в детском саду была красивая мебель, посуда, игрушки и многое другое).

Что есть в ее кабинете?

А это что за помещение? (группа) Чем похожа моя группа на вашу? Кто работает в группе (воспитатель). Кто знает, почему профессия  так называется? ( Воспитатель воспитывает детей.)Как зовут воспитателя вашей группы?

Что находится в группе? Для чего нужен (стол, шкаф, кроватка и т.д.)

Наша экскурсия продолжается.

А что у нас здесь за помещение? (кухня) Как вы догадались? Вы знаете, человек какой профессии работает на кухне? А что повар делает? Почему важно, чтобы еда была вкусной и полезной? Почему повар носит колпак и халат?

Есть в моем саду еще одно помещение. Как вы думаете, что это за помещение? (медицинский кабинет). Кто нас в нем встречает? Для чего нужен медкабинет? Что есть в медкабинете? Чем медсестра помогает нам?

Мне нравится, как хорошо вы отвечаете! Сейчас предлагаю вам немного размяться.

Физминутка

Мы по садику идем, весело шагаем.     (шаги на месте)

Слева – группа, справа – зал.                (повороты головы)

Все мы знаем, все мы знаем.

Двери в группу открываем,                   (развести руки в стороны)

В кухню шагаем!                                     (шаги на месте)

Ручки дружно поднимаем,                     (поднять руки вверх)

Тихо двери закрываем.                          (опустить руки)

На кухне повар варит суп,

Помешивает – тук-тук-тук                       (мешаем суп)

Вкусный запах нас зовет,                          (подносим ладонь к носу)

Ждем обед – он в рот идет.                      (имитация движения ложки ко рту)   

Двери кухни открываем,                           (руки в стороны)

В медицинский блок шагаем.                    (ходьба на месте)

Ручки дружно поднимаем,                        (поднять руки вверх)

Тихо двери закрываем.                              (опустить руки)

Медсестра нам градусник дает,                (прижимаем правую руку

Подмышку крепко прижмем,                     к левой подмышке и

Раз, два, три – замри.                                  наооборот)

Здоровы мы, идем вперед.                         (шаги на месте)

В группу мы идем опять,

Здесь нам весело играть.

Сядем тихо, отдохнем.

Дальше заниматься начнем.

Садятся на места

Воспитатель. Ребята, я познакомила вас с детским садом, в котором я работаю. Благодаря вам он стал еще уютнее.  

Давайте вспомним, о чем мы говорили сегодня?

Какие помещения есть в детском саду? Какие профессии мы с вами встречали? Что вам понравилось больше всего? Что было самым трудным? Спасибо вам за помощь! Мне было очень интересно с вами.