Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности. Тема: "Игрушки".
календарно-тематическое планирование

Приоритетная образователь

ная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Игрушки»

Занятие

Рассматривание НДП «Игрушки»

Д/и «Чудесный мешочек», «Чего не стало», «Что там?», «Домино Игрушки».

4-5л.– рассматривание игрушек, игры с игрушками;

-работа с парными табличками; соотнесение таблички с картинкой;

5-7л. – представления об игрушках, названия знакомых игрушек, умение находить их в окружающей обстановке;

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение, составление слов из разрезной азбуки.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Мишутка»

(4-5 л. красками)

«Кукла»

(4-5 лет цветными карандашами)

Занятие

Рассматривание игрушек.

4-5 л. – рисование красками силуэта мишки, оформление мордочки и лап по подражанию педагога.

5-7л. - рисование простым карандашом фигуры человека, силуэта куклы, изображают черты лица. правильно располагают части и соотносят их по размеру, оформляют работу в цвете.

Словарь к занятию.

Д.Н.Колдина, «Рисование с детьми 4-5 лет» «Рисование с детьми 5-6 лет»

Лепка

«Пирамида»

(4-5 л.)

«Игрушки в магазине»

(5-7 лет)

Совместная деятельность с педагогом.

Рассматривание игрушек; обыгрывание лепных поделок.

4-5л.– скатывают шары разных размеров и расплющивают их между ладоней, располагают полученные круги в определенном порядке, соединяют части, прижимая их друг к другу .

5-7л. - лепят игрушки по образцу (пирамида, самолет, мишка), применяют знакомые приемы лепки: раскатывание, скатывание, сплющивание, соединяют детали крепко между собой.

Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Д.Н.Колдина, «Лепка с детьми 4-5 лет» с.42.

Конструктивная деятельность

«Дом для мишки»

Совместная деятельность с педагогом. Обыгрывание построек

4-5л.– создание постройки по подражанию воспитателю;

5-7л. – создание устойчивой постройки по образцу или схеме; называние деталей конструктора – брусок, кирпичик, куб. Словарь.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Детский сад»

«Прогулка куклы»

с/р игры

4-5л.- отражение в игре событий реальной жизни (детский сад, прогулка), объединение игровых действий в единую логическую цепочку.

5-7л. – названия игрушек, предметов одежды, действий; выполнение игровых действий в соответствии с сюжетом игры, согласно роли.

Словарь к играм.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Опасные предметы дома»

Беседа. Рассматривание НДП, сюжетных картинок.

Игровые ситуации

4-7 лет – представление об источниках опасности дома: горячая плита, утюг и др.; умение соблюдать правила в играх с мелкими предметами.

Словарь

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Мытье игрушек».

«Наведем порядок в группе»

Коллективный труд

4-5л. – оказание посильной помощи взрослым: расстановка игрушек в игровых центрах, мытье игрушек; название оборудования для труда, посуды.

5-7л. - ознакомление с содержанием трудовых действий (мытье игрушек, расстановка игрушек на полках).

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу; ходьба в колонне по одному с изменением направления по сигналу; ходьба в колонне по 1, высоко поднимая колени;

- ОРУ с мячом;

- бросание мяча о пол и ловля его двумя руками;

- ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

4-5 л. П/и «Лохматый пес», «Принеси игрушку»

5-7 лет П/и «Лиса и куры», «Береги предмет». Словарь.

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009, с.44-45.

КПРПВ

«День доброты и вежливости»

(социальное направление воспитания)

Д/и «Хорошо – плохо».

Просмотр презентации «Приветствие», мульт-фильма «И я помогаю»

4-7 лет – представление о положительных и отрицательных поступках, положительный эмоциональный отклик на просьбы взрослых, сверстников, желание помогать другим людям.