Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы "Будь здоров"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы «Будь здоров»

Автор:

 воспитатель высшей  квалификационной категории

МБДОУ детский сад №18

г.о. Самара

Землянкина Ирина Владимировна

Образовательные задачи:

- Упражнять детей в умении делить слова на слоги;

- Закрепить умение интонационно выделять гласный звук в словах;

- Закрепить знание детьми зрительных образов гласных и согласных звуков, упражнять  в умении их правильно называть;

- Формировать умение читать открытые слоги;

- Закрепить знания детьми диких, домашних и водоплавающих животных;

- Дать детям знания о способах укрепления собственного здоровья;

- Формировать потребность в двигательной активности.

Развивающие задачи:

- Развивать у детей фонетический и речевой слух, речевое внимание;

- Развивать физические качества детей (гибкость, ловкость, быстроту, меткость);

- Развивать у детей звуковысотный слух и певческое дыхание.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать в детях умение внимательно и доброжелательно относится к ответам действиям других детей.

Материалы и оборудование:

Мягкие игрушки, обручи, плакат с нарисованными плавательными дорожками и гласными буквами, картинки животных(кот, рыба ,кит, гусь, рак), корзина с мячами, кегли.

Ход НОД:

В колоне по одному дети входят в зал под музыку.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Вы любите заниматься физкультурой? Зачем человеку нужно заниматься физкультурой? (ответы детей)

Я приглашаю вас в спортивно-развлекательный комплекс  «На лесной поляне». Дети под музыку идут друг за другом.

Игра: «Раздели на слоги»

В  центре зала сидят мягкие игрушки животных.  Дети по одному берут понравившуюся игрушку и называют животное. Воспитатель вместе с  детьми  выполняют О.Р.У.  и определяют количество слогов в слове.

1. И п. – о. с.  Руки с в стороны. Сгибаем руки к плечам. И. п. (заяц)
2. И. п. - о. с. Поднимает обе руки вверх. И. п .(собака)
3. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вперед. И. п. (лев)
4. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вправо.  И. п.

Наклон влево. И. п. (белка)

5. И. п. – о. с. Приседание, руки вперед. И. п. (лиса)
6. И. п. – о.с. Прыжки на месте. (ёжик)

Игра: « Кто лишний?»

 Дети идут по кругу, смотрят, затем останавливаются и называют  лишнее животное. ( Лев; собака) Объясняют почему?

Воспитатель:  Молодцы. Мы отправляемся в гимнастический зал к удаву. Дети маршируют под музыку.

 Удав – он какой? (ответы детей). Пролезая под дугой, покажите удаву,  какие вы гибкие. Затем  возьмите квадратик на лавке  и назовите букву.

 Игра: «Назови букву»

Воспитатель: Молодцы. Приглашаю вас в бассейн.

 Дети идут под музыку.

Ребята, что заливают в бассейн? ( Ответы детей)

Где еще можно плавать? (Ответы детей)

Мы поможем животным  занять свои дорожки. Каждая дорожка обозначена буквой, назовите буквы. Дети называют:  А, О, У, Ы, И .

 Давайте их пропоём. Дети поют  в прямом и обратном порядке.

Дети, как называются эти буквы? (гласные)

Игра: « Каждому животному своя дорожка».

 Воспитатель:  Молодцы. Мы отправляемся дальше в гости к зайчику.  Дети маршируют под музыку.Нас встречает зайчик. Он прыгает ловко, любит морковку.  Покажем  зайчику, какие мы ловкие. Нужно прыгать из обруча в обруч на двух ногах и в последнем обруче  назвать  слог.

Игра: « Назови слог».

 Воспитатель: Молодцы. Я приглашаю вас в боулинг. Сейчас мы проявим свою меткость. Под каждой кеглей лежит карточка с  буквой. Когда вы собьете все кегли и перевернете карточки ,  прочитаете слово.

 Игра: «Сбей кегли- собери слово».

Дети собрали слово « УЛЫБКА».

Дети исполняют  песню «Улыбка».

Воспитатель: Занимайтесь физкультурой и будьте здоровы.

 Дети под музыку выходят из зала.