Конспект двигательного часа для среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект двигательного часа

средний дошкольный возраст с4-5 лет.

Программные задачи:                                                                                                  

       Закреплять умение бегать, увертываясь от ловящего,  в пределах площадки, согласовывая движения рук и ног; умение действовать сообща по звуковому сигналу; выполнять ведущую роль  в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры. Формировать правильную осанку. Развивать быстроту реакции, ловкость, внимание, побуждать детей к самостоятельной двигательной активности, организованность. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками во время игр. Вызвать положительный эмоциональный отклик во время проведения игр.    

Оборудование:                                                                                                                                  1 скамейки, кирпичики 5 штук, конусы 5 штук, 4 обруча, канат, бревно, воротики 2 штуки, 3гелевых шара и воздушные шары по количеству детей, медальон лисы и волка, мягкий мяч, корзина с мячами, массирующая дорожка, разрезная картинка с изображением мячей.

Ход занятия:

Диалог педагога с детьми в группе:

- Ребята вам нравится играть в подвижные игры в спортзале?  Я предлагаю вам пойти в спортзал и поиграть там.

Дети вместе с педагогом выходят из группы и поднимаются по лестнице и находят на перилах лестницы часть от картинки.

Педагог:

- Посмотрите, ребята я что-то нашла! Что это? (часть от какой-то картинки)

- Давайте пойдем дальше и поищем, может, мы найдем остальные части картинки.

В холле на третьем этаже на стене дети находят еще одну часть картинки.

Педагог: - Ребята, смотрите еще одна часть картинки. Значит мы на правильном пути, идем искать дальше.

При входе в спортзал стоит преграда (скамейка).

Педагог: - Ребята, как же нам попасть в спортзал?  Дети: перешагнуть скамейку.

Педагог: - Перешагиваем скамейку и присядем на неё и снимем обувь.

Сначала воспитатель проводится разминку, которая длиться 4 минуты.

Педагог: - Смотрите ребята, какая необычная дорожка, может она нам поможет найти другие части картинки.  Пробежим на носочках  между конусами «змейкой» не задев ни один. Молодцы! А эти кирпичики будем перешагивать, высоко поднимая колени, руки в стороны. Идем как «слоники» (руки и ноги  прямые). А сейчас  прыгаем  из обруча в обруч, руки на поясе. У всех получилось? Молодцы! А сейчас ползем  как «раки». Пройдем по канату боком приставным шагом, руки на поясе.  Идем по бревну как гимнасты, руки в стороны, тянем носок. В конце дорожки стоят воротики, давайте под ними проползём. Какая нелегкая дорожка. Все прошли? Молодцы!

Педагог: - Смотрите, ребята  воздушный шарик, поищите есть на нем что-нибудь. Так это же ещё одна часть картинки, которую мы собираем. Какие вы молодцы!  

Педагог:  - Давайте их прикрепим вот сюда (на стене альбомный лист) и посчитаем, сколько частей мы нашли? Всего сколько частей?

Педагог: Ребята, вы видите еще шарик? Дети: - Да видим синий шарик. Педагог: - Давайте допрыгаем до него подскоками. А здесь есть что-нибудь, поищите. Еще одна часть от картинки. А еще на нем висит медальон лисы, давайте поиграть в игру «Хитрая лиса» с мячом.

Дети вместе с педагогом играют в игру 3раза.

Педагог: - Ребята, давайте, после игры восстановим наше дыхание. Упражнение «ёжики»(два коротких вдоха, глубокий выдох).

Педагог: - А еще ребята есть шарики, до него давайте мы доползём  на четвереньках. Все справились? Молодцы! Давайте, посмотрим, есть ли что-нибудь на нем. Тоже часть от картинки. Смотрите, а еще на шарике медальон. Кот это? Дети: - Это волк.

 Педагог: - Поиграем в игру «Волк и зайцы» ( игра повторяется 3раза). Давайте вместе сделаем упражнение на восстановление дыхания «ёжики».                                                          

Педагог: - Посмотрите, есть еще в зале шарики?

Дети: - Да вон там  много, много шариков.

 Педагог: - Давайте добежим до них «змейкой» между ромашками. Ребята, сколько воздушных шариков, а давайте с ними поиграем.

Шарики привязаны к лестнице, педагог отрезает ленту, на которой висели.

Педагог: - С шариками можно побегать, попрыгать, подуть на них, подбрасывать их.

Дети играют с шариками около 3-4 минут.

Педагог: - Ребята ловите свои шарики и подойдите ко мне. Вам понравилось играть с шариками? Посмотрите на свои шарики, нет ли на них части картинки.  А на моём шарике оказалась часть картинки. Проверим, все ли части картинки мы нашли.

Педагог вместе с детьми выкладывает на стене картинку.

Педагог: - Ребята, что на картинке нарисовано?

 Дети: - Нарисованы мячики.

Педагог: - Ребята я догадалась, почему на этой картинке мячики.                                                 Завтра утром мы с вами будем делать утреннюю гимнастику с мячами. А вот и  корзинка с мячами (педагог берёт корзину с мячами).                                        А сейчас давайте помассируем наши ножки и пойдем вот по этой дорожке (ходьба по «тропе здоровья» 3 круга).

Дети обуваются, перешагивают через скамейку и идут в группу.