Разработка проекта "Береги зрение"
проект (подготовительная группа) на тему

                 МБДОУ Вахтанский детский сад «Одуванчик»

                    Разработка проекта -            

                     «Берегите зрение .»

                                                                          Подготовила  и провела

                                                                                       Воспитатель   Коржавина

                                                                                        Людмила Михайловна.

                                                          Р.п. Вахтан.

                                                            2013 год.

                                                   1.Информационная карта.

2.Актуальность и важность данной проблемы (название проекта, обоснование актуальности проекта, цели и задачи проекта, сроки реализации проекта .

 На современном этапе вопросы  здоровья человека выросли в глобальную проблему. В наше время с экологически сложной ситуацией процент рождаемости здоровых детей всё ниже; всё чаще встречаются отклонения в здоровье. В первые годы жизни формируется основа здоровья человека на всю его последующую жизнь. Зрение является одним из важнейших органов чувств человека. Именно поэтому уже с детского сада необходимо научить детей беречь своё зрение, дать понимание важности данного органа.  

 Первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности . Колоссальное количество информации ребёнок узнаёт , пользуясь телевизором и компьютером. Необходимо достичь понимания у детей и их родителей негативного влияния на зрение данных достижений науки и техники и ограничить доступ к ним. Важно , чтобы дети сами поняли все факторы, влияющие на их зрение, как положительные, так и отрицательные, и как связано с этим их будующее.

Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем мире, понимать в нём свою ценность, ценность здоровья своего и окружающих.

Осознавая важность этой темы, я  обратились к ней в нашем детском саду. Так появился проект «Берегите зрение .»

 Цель : Формирование представлений о зрении, как о способе познания мира и необходимости беречь своё зрение.

Задачи :

-Дать представление о том, что глаза являются одним из органов чувств человека.

-Познакомить детей с устройством глаза, как органа зрения.

-Развивать способность наблюдать, обобщать, делать выводы.

-Помочь детям осознать необходимость беречь своё зрение, вести здоровый образ жизни, заботиться о здоровье окружающих.

-Воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь.

-Помочь детям выделить факторы, влияющие на зрение.

-Развивать социальные навыки.

-Активизировать и обогащать словарь детей новыми терминами.

-Способствовать развитию эмоционального отклика на музыку.

-Помочь осознать детям и родителям негативное влияние на глаза компьютеров и телевизоров.

-Активно вовлекать родителей в совместную с детьми познавательную творческую деятельность, в образовательный процесс ДОУ.

- Способствовать гармонизации детско- родительских отношений .

Сроки реализации проекта : 08 04 .2013г.- 13.05.2013г.

3.Сбор и анализ    информации  по избранной   проблеме.

Реализация проекта началась со сбора информации по данной теме: я изучила литературу по теме, материал из Интернета .Ключевым занятием по теме  взяла интегрированое занятие : «Берегите зрение .» Воспользовавшись интернет –ресурсами, подыскала музыку для гимнастики для глаз, песню «Как прекрасен этот мир, посмотри» ,подобрала опыты-экспериментирования, литературу по теме( ,сказки ,загадки ,пословицы ),игры, занятия по ручному труду .Собрав весь необходимый материал,я приступила к реализации плана действий по проекту .

 4.Реализация плана действий проекта.

Перспективный план работы по проекту «Берегите зрение»

5.Ожидаемые результаты проекта.

Работа над проектом будет способствовать  формированию интегративных качеств ребенка:

• физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; (развиваем через творческие задания на копирование и пластику движений, подвижные игры,  пальчиковую гимнастику, ручной труд, психогимнастику, тренинги , музыкотерапию и др.)
• любознательный, активный;( развиваем через поиск информации в различных источниках, беседы, чтение,  моделирование, использование ИКТ и др.)
• эмоционально отзывчивый; (развиваем через беседы нравственного характера, чтение, просмотр  мультфильмов, рассматривание картин, слушанье музыки природы . игры (сюжетно- ролевые ,дидактические, труд  и др.)
• овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; ( развиваем через совместный поиск информации со взрослыми , беседы, диалоги, дискуссии, игру,  оценку и анализ деятельности и др.)
• способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы ( развиваем через нравственные беседы, игру, тренинги.)

• способный решать интеллектуальные и личностные задачи  (проблемы), адекватные возрасту;( развиваем через поиск информации в различных источниках, упражнения, дидактические игры, решение  проблемных ситуаций, выполнение творческих заданий)
• имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем  социуме), государстве (стране), мире и природе; (развиваем через беседы, чтение, рассматривание иллюстраций, картин, использование ИКТ и др.)
• овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;

( развиваем через поиск информации в различных источниках,  НОД, ручной труд, художественное творчество)

• овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки (речевые, изобразительные, музыкальные, конструктивные и др.), необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

(развиваем через игры, изобразительную деятельность, музыкальное воспитание, , творческое рассказывание, рассказывание из собственного опыта, конструирование, ручной труд, творческие задания, игры- драматизации, отгадывание загадок, проговаривание пословиц ,чтение худ .литературы ..)

Также в ходе реализации проекта воспитываем любовь к природе, прививаем бережное отношение ко всему живому на Земле ,бережное отношение к воде   .

Проект помогает организовать активную творческую деятельность, которая будет способствовать гармонизации отношений : педагог- дети, родители- дети, педагог - родители

      6.Фотографии,  освещающие процесс реализации социального проекта.

( см. Презентацию).