Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР «Волшебное путешествие»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №1

Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе

для детей с ОНР

Тема «Волшебное путешествие»

Учитель-логопед:                                         Белоконь Е.П.

Славянск-на-Кубани

2015

        Программные задачи:

        Образовательные задачи:

- совершенствовать фонематическое восприятие;

- совершенствовать артикуляционную моторику;

        Развивающие задачи:

- развивать мимику и пантомимику;

- развивать мелкую и общую моторику;

- развивать слуховое и зрительное внимание;

- развивать просодические компоненты речи: силу голоса, продолжительный выдох;

- упражнять детей в сопряжённой, отражённой, шёпотной речи;

- развивать связную диалогическую речь;

- расширять активный словарь;

- развивать чувство ритма.

       Воспитательные задачи:

- воспитывать пластику и выразительность движений;

- работать над дыханием

          Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье»

         Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, театрально-игровая деятельность

Ход занятия

Дети входят в зал, встают в круг. Звучит фонограмма «Где водятся волшебники»

Логопед: — Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие на машине времени, а куда она нас перенесёт, мы скоро узнаем.

Дети садятся на колени, закрывают глаза, звучит фонограмма группы «Спайс». Логопед предлагает ребятам представить их путешествие, как машина времени «переносит» их далеко-далеко от дома, расслабиться и насладиться полётом.

Логопед. — Посмотрите, где мы очутились! Деревенька, да старинная. Наверное мы перенеслись на 300 лет назад. Вот домишко, а в домишке живут дед да баба. Живут, да звонко песни поют. Пойдёмте с ними знакомиться.

Хоровод. (на мелодию русской народной песни «Ах, вы, сени, мои сени..»)

Жили-были дед да баба,

Ели кашу с молоком,

Побросали лапти в реку

И ходили босиком.

Логопед. — А у бабы Фроси внучат полный дом.

Пальчиковая игра.

Логопед. — А на окне кошка притаилась, проснулась она, почуяв запах полочка, потянулась и стала коготки точить.

Речь с движением, пальчиковая гимнастика, регуляция мышечного тонуса.

Логопед. — Баба Фрося с внучатами дома осталась, а дед Ерёма в лес за дровами снарядился, да лошадь подкову потеряла. Отправился дед Ерёма к кузнецу. А кузнец ему на встречу идёт.

Пальцовка с движением по кругу. (развитие слухового внимания, переключаемости движений)

Повторно проводим игру в другую сторону.

Диалог.

— Эй, кузнец молодец,

Расковался жеребец,

Ты подкуй его опять!

— От чего не подковать!

Вот гвоздь, вот подкова!

Раз, два и готово.

(Разыгрывание диалога, выбираем кузнеца, о остальные дети спрашивают; другой вариант: мальчики кузнецы, девочки спрашивают)

Логопед. — Подковали коня кузнецы? Молодцы! Поехал дед Ерёма в лес. Вот едет дед и слышит как листья с деревьев облетают шелестя.

Шёпотная речь.

Логопед:

Логопед. — Вдруг, среди шелеста листьев, услышал дед Ерёма, как где-то вдалеке дятел по дереву стучит.

Развитие чувства ритма «Дятел»

Тук-тук, туки-тук!

Мы в лесу слыхали стук.

Тук-тук, туки-тук!

Это дятел сел на сук.

(Далее дети отстукиваю заданные ритмы)

Логопед. — Вот и солнышко за тучу зашло, поднялся ветерок, закружил осеннюю листву.

Танец осенних листьев (по выбору музыкального руководителя)

Логопед. — Потемнело вокруг! Подъехал дед Ерёма к лесу и лес с ним заговорил. (развитие отражённой речи, силы выдоха, силы голоса)

— Слушай!

— Слушай!

— Слушай чащу!

— Слушай чащу!

— Слушай чащу леса!

— Слушай чащу леса!

— Слушай, чаща леса дышит!

— Слушай, чаща леса дышит!

Логопед. —Заехал дед Ерёма глубоко в чащу леса, и увидел избушку Бабы-Яги.

Подвижная игра «Баба Яга»

Логопед. — Жутковато стало деду Ерёме. Решил он скорее дров нарубить, да домой возвращаться.

Упражнение на развитие резкого выдоха.

«Рубим дрова»: Ух! Ух! (резкий наклон туловища вниз с выдохом)

Логопед. — Ну вот, дело сделано! Сложил дед дрова на телегу и сам сел.

Слушание музыки. (Любая пьеса по выбору музыкального руководителя)

Дети садятся на ковёр, слушают музыку и цокают язычками в такт.

Логопед. — Доехал Дед Ерёма до дома. И нам пора домой возвращаться. Приготовились к возвращению на машине времени. (звучит фонограмма группы «Спайс»). Понравилось вам путешествие? А что было самым интересным? (Ответы детей. Затем дети уходят в группу).