Проект "Здоровое поколение"
проект (старшая группа) на тему

Опубликовано 19.04.2016 - 13:02 - Петренко Галина Юрьевна

Скачать:

Вложение	Размер
proekt.docx	155.68 КБ

Предварительный просмотр:

Проект

«Здоровое поколение»

Выполнил: Петренко

Галина Юрьевна

Инструктор по

физической культуре

zaryadka_dlya_detei

Проект
«Здоровое поколение»

Актуальность.

Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Сегодня, важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»). Быть здоровым – естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие.

Цели:

1. Пропагандировать здоровый образ жизни.

2. Подвести к осознанию потребностей ребенка в знаниях о себе и о своем здоровье.

3. Формировать у детей интерес к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпизма.

Задачи:

- прививать любовь к физическим упражнениям;

- познакомить детей с правилами правильного питания;

- продолжать знакомить с правилами гигиены;

- создать у детей представление об Олимпийских играх и видах спорта.

- воспитывать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и свое состояние.

Паспорт проектной работы.

Возраст детей, на которых рассчитан проект: 6-й год жизни.

Направленность развития детей, в рамках которого проводится работа по проекту: интегрированное (разные виды детской деятельности: познавательно-речевая, изобразительная, ручной труд, игровая, физическая).

Участники проекта: дети, воспитатели групп, руководитель физического воспитания, родители.

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой.

Форма проведения: занятия, экскурсии, самостоятельная деятельность детей, игры, работа с родителями.

Продолжительность: долгосрочный.

Цель-результат: фотовыставка, макет спортивной площадки, физкультурное развлечение.

Этапы работы с детьми над проектом «Здоровое поколение»

Этапы	Формы работы	Задачи	Время проведения
Этапы	Формы работы	Задачи	Месяц
I	1. Анкетирование родителей	Выявить участие родителей в оздоровлении детей в семье	Сентябрь
	2. Создание сюжетной ситуации	Развитие образного мышления, способности принимать решения	2-я половина сентября
	3. Занятие	Познакомить детей с правилами здорового питания	Сентябрь
	4. Родительское собрание.	Знакомство с результатами анкетирования, пропаганда здорового образа жизни	Октябрь
	5. Спортивные игры	Формирование у детей представления о спортивных играх, их правилах, развитие координации движений.	Октябрь
	6. Консультация «Дыхательная гимнастика»	Познакомить родителей с игровыми упражнениями	Октябрь
	7. Рекомендация родителям «Какую обувь покупать детям»	Правильный подбор обуви	Конец октября
II	1. Изготовление нестандартного оборудования	Создание необходимой развивающей среды	Начало ноября
	2. Заучивание пословиц	Знакомство с пословицами о спорте и здоровье	Ноябрь
	3. Занятие «Сохрани свое здоровье»	Формировать умение самостоятельно следить за своим здоровьем	Середина ноября
	4. Игры, которые нас лечат	Способствовать всестороннему, гармоничному, физическому и умственному развитию	Ноябрь
	5. Консультация для родителей «Какими видами спорта можно заниматься»	Знакомство с видами спорта, которыми можно заниматься дома	Ноябрь
	6. Занятие	Продолжать знакомить с правилами личной гигиены	Конец ноября
	7. Консультация для родителей	Необходимость гигиенических процедур в семье	Ноябрь
	8. Занятие лечебной физкультурой	Развитие координации движений, укрепление связочно-мышечного аппарата
	Консультация для родителей «Физическое развитие ребенка в семье и в ДОУ»	Ознакомление с методической литературой по физическому развитию ребенка в семье	Начало декабря
III	1. Занятие «Спорт – это здоровье»	Закрепление знание о различных видах спорта, об олимпиаде	Середина января
	2. Викторина с родителями «Спорт – это жизнь»	Активное участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях	Конец января
	3. Закаливание (рекомендации для родителей)	Ознакомление с продуктами, повышающими защитные силы организма, о приеме витаминов.	Конец января
	4. Занятие «Осанка – зеркало здоровья»	Формировать умение следить за своим здоровьем, побуждать к выполнению физических упражнений, радоваться достигнутым результатам	Начало февраля
	5. Занятие ЛФК	Развитие координации движений, равновесия, укрепление стопы ног	Начало февраля
	6. Консультация для родителей «Большое внимание осанке»	Знакомство родителей с причинами нарушения осанки	Середина февраля
	7. Экскурсия в Ледовый дворец	Воспитывать стремление заниматься спортом и приобщение к месту проведения спортивных соревнований	Конец февраля
	8. Спортивное развлечение с родителями	Побуждать родителей к совместному участию в спортивных соревнованиях	Конец февраля
IV	1. Занятие	Закрепление знаний о частях тела человека	Середина марта
	2. Разработка пакета рекомендаций о здоровом образе жизни	Привлекать детей к созданию советов, рекомендация для сказочного героя.	Март
	3. Занятие	Продолжать воспитывать у детей потребность знать о себе и о своем теле	Конец марта
	4. Изготовление макета спортивной площадки	Развитие творческого воображения	Начало апреля
	3. Экскурсия на стадион (в спорткомплекс)	Воспитывать стремление заниматься спортом и приобщение к месту проведения спортивных соревнований	Середина апреля
	6.Презентация проекта «Здоровое поколение»	Подготовка к презентации проекта: распределение ролей, изготовление костюмов, атрибутов, билетов.	Начало мая

Приложение 7

Анкета для родителей.

Уважаемые родители! Просим вас ответить на вопросы анкеты. Внимательно прочитайте вопрос и выберите подходящий ответ. Нужный ответ подчеркните. Если на один вопрос вы можете дать несколько ответов, пронумеруйте их по значимости.

Пол вашего ребенка. М Ж
Возраст вашего ребенка. _____лет.
Как вы считаете, высока ли двигательная активность вашего ребенка? Да. Нет. Затрудняюсь ответить.
Как вы оцениваете постановку воспитания вашего ребенка в ДОУ по каждому виду? Умственное – хор., уд., неуд. Физическое – хор., уд., неуд. Нравственное – хор., уд., неуд. Трудовое – хор., уд., неуд.
Посещает ли ваш ребенок, кроме занятий в ДОУ, еще занятия по общей физической подготовке в другом месте? Да. Нет.
Назовите любимые виды деятельности вашего ребенка в свободное время (3 вида). Игры с игрушками. Конструирование. Просмотр книжек. Рисование. Игры на воздухе. Пение. Музыка. Прогулки. Игры с мячом. Другие виды деятельности.
Считаете ли вы, что ваш ребенок выделяется среди других детей уровнем развития физических качеств: Быстрота – да, нет. Гибкость – да, нет. Ловкость – да, нет. Выносливость – да, нет. Сила – да, нет.
Имеет ли ребенок возможность вблизи от места жительства посещать занятия по физической культуре и спорту? Секцию по спорту – да, нет. Секцию общефизической подготовки – да, нет. Занятия лечебной физкультурой – да, нет.
Обращаете ли вы внимание на физическое воспитание вашего ребенка? Систематически. В выходные дни. Во время отпуска. Затрудняюсь ответить.
Что мешает вам активно заниматься физическим развитием своего ребенка? Состояние здоровья. Недостаток времени. Продолжительный рабочий день. Недостаток воли. Недостаток знаний и умений. Усталость на работе. Домашние дела. Другие факторы.
Каковы источники ваших знаний о физическом воспитании? Чтение специальных книг. Передачи по телевидению и радио. Статьи в газетах и журналах. Специалисты ДОУ. Детские врачи. Родственники. Друзья и знакомые. Не интересуюсь. Исхожу из личного опыта.
Укажите, как проявляется двигательная активность вашего ребенка. Утренняя гимнастика. Прогулки. Игры на воздухе. Туристические походы. Купание и плавание. Лыжи, санки. Катание на коньках. Лечебная физкультура. Другие виды спорта.
Как в домашних условиях ваш ребенок относится к выполнению утренней гимнастики, физических упражнений? Охотно и с удовольствием. Просто охотно. Не охотно. Не выполняет.
Кто, по вашему мнению, в большей степени влияет на формирование двигательной активности ребенка? Отец. Мать. Оба родителя. Воспитатели. Братья и сестры. Кто-то другой (кто). Никто.