«Геокешинг игра – путешествие по родному городу в поисках клада»
проект (подготовительная группа) на тему

«Геокешинг игра – путешествие по родному городу в поисках клада»

Работая над темой проекта, мы пришли к выводу, что все дети очень любят приключения, и поиск клада может стать ещё одной увлекательной игрой.

Сейчас в мире очень популярна такая игра, как геокешинг. Геокешинг (geocaching от греч. Geο – Земля и англ. cache – тайник) – туристическая игра с применением спутниковых навигационных систем, состоящая в нахождении тайников, спрятанных другими участниками игры.

В рамках проектной деятельности в ДОУ мы адаптировали игру для дошкольников. С детьми был составлен маршрут, прокладывался путь от одной точки к другой. Наши воспитанники получали перечень пунктов, которые они должны будут посетить. Задача – найти пункты или  спрятанные там предметы, и ответить на вопросы. В каждом пункте игроки выполняли простые задания и делали пометки в своем путевом листе.

Кроме этого, были привлечены  и  родители к созданию компьютерных презентаций, где дети вместе с родителями  искали необходимую информацию в Интернете и фотографировались на фоне искомых объектов для своих проектов. Затем мы все вместе готовили свои отчеты-презентации  о проделанной работе. Мы настолько увлеклись Геокешингом, что стали придумывать всё более сложные и интересные формы игры, их подсказывали нам непосредственные участники -  наши воспитанники.

Очень частыми гостями родители бывают на спортивных развлечениях «Зарядись энергией!», «Мы – богатыри!»,  «Веселые старты» проводимых в зале и на улице в течение учебного года. Результатом такой активной работы является запись диска «Наши спортивные  достижения!».  

Таким образом, метод проектов в работе с дошкольниками сегодня - это оптимальный, инновационный и перспективный метод, который должен занять свое достойное место в системе дошкольного образования. Рассмотренные выше методологические основы проектной деятельности дают представления о высокой степени адаптивности инновационных технологий к специфике ДОУ.

Использование метода проекта в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.

А так же делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей. Спецификой использования метода проектов в дошкольной практике является то, что взрослым необходимо «наводить» ребенка, помогать обнаруживать проблему или даже провоцировать ее возникновение, вызвать к ней интерес и «втягивать» детей в совместный проект. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, в конечном итоге, она должна способствовать развитию индивидуально-творческой деятельности педагогов в разработке стратегии, тактики и технологии образовательного процесса, способствовать личностному развитию воспитанников, обеспечить качественные результаты педагогической деятельности.

Перспективность метода проектов в системе ДОУ заключается в том, что он дает возможность развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнения, обобщения и умения делать выводы, творческого мышления, логики познания, пытливости ума, совместной познавательно-поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативных и рефлексивных навыков и многое другое, что является составляющими успешной личности.