Проект «Ознакомление с профессией врача»
проект на тему

Опубликовано 23.11.2016 - 12:41 - Соловьева Ирина Валентиновна

Проект «Ознакомление с профессией врача»

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_oznakomlenie_s_professiey_vracha.docx	430.95 КБ

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\img0.jpg$

Проект «Ознакомление с профессией врача»

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\oficio-6_thumb.jpg$

Тип проекта: Групповой, познавательный.

Участники: Дети дошкольного возраста 5-6 лет, воспитатели, родители.

Срок: 2 недели.

ЦЕЛЬ: Формировать интерес к профессии врач посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников детского сада. Сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи	Планируемый результат	Методы и приемы
Формировать и повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.	Получение знаний о профессии врача.	Консультации, беседы, папки-передвижки, информация на стендах.
Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.	Формирование бережного отношения к труду сотрудников детского сада.	Наблюдения за трудом взрослых
Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании.	Дети знают что представляет профессия врача и чем он занимается, что ему нужно для работы.	Коммуникативная деятельность
Обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе врача	Постепенное снижение уровня заболеваемости детей дошкольного возраста.	Целевые прогулки и экскурсии
Создавать условия для обогащения представления детей о профессии врача.	становление и проявление здоровьесберегающей компетенции.	Совместно трудовая деятельность взрослого и ребенка, организация трудовых действий
Воспитывать чувство уважения к труду взрослых, желание оказывать помощь.	укрепление здоровья детей.	Самостоятельная деятельность
		Художественно-творческая деятельность
		Игровая деятельность
		Взаимодействие с семьями воспитанников

Актуальность проекта:

Обусловлена тем, что он позволяет максимально обогатить знания и представления дошкольников о труде сотрудников детского сада. $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\5390_92d02f4cae4857253cca1d2c6e3051ec.jpg$

Здоровье человека является необходимым условием реализации всех заложенных в человеке возможностей, основа основ достижения любых успехов. Забота о своём здоровье позволяет жить полноценной во всех отношениях жизнью.

Здоровье — это не только отсутствие болезней или физических дефектов. Это состояние полного душевного и социального благополучия. Здоровье — это радостное отношение к трудностям. $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\simba_5544860_.jpg$

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать? Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\5.jpg$

А кто поможет нам и детям в сбережении нашего здоровья? МЕДСЕСТРА, ВРАЧ, ДОКТОР!

Таким образом, реализация проекта предполагает закрепление представлений дошкольников о профессиях сотрудников детского сада, развитие познавательных и творческих способностей, формирование интереса к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений.

Первый этап - подготовительный.

В ходе данного этапа проводится предварительная работа: определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессией, оформление тематического уголка для сюжетно-ролевых игр, изготовление дидактических игр и пособий.

Второй этап – основной

В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Образовательная область

Виды детской деятельности

Речевое развитие Чтение художественной литературы

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\alkogolizm-predlozhili-lechit-edoj_1.jpg$

Рассматривание иллюстраций «Профессии»

Беседы: «О профессии врача, медсестры»;

«Кто лечит больных»,

«Что делает мама, когда я заболел»,

«Что нужно доктору для работы»

Заучивание стихов и загадок о спорте; НОД «Осанка зеркало души», «Разговор о правильном питании»; «Составление описательного рассказа о том, как я отдыхал летом»; «Составление описательного рассказа о видах спорта»; Рассматривание картины: «На прогулке», «Мы занимаемся спортом», «Мы пришли с прогулки», «Мы умываемся»;

Ознакомление с художественной литературой Чтение стихотворений: К. Чуковский «Айболит», В. Берестов «Больная кукла», Е. Благинина «Больной зайка», Г. П. Шалаева «Кем мне стать». Обсуждение сюжетов, поступков

Коммуникативная игра «Не пропусти профессию».

Игра «Угадай, кто… »

Игра «Загадки».

Познавательное развитие

Экскурсия на физкультурную площадку; экскурсия в школу, спортзал.

Конструирование «Постройка больницы, аптеки»

«Как устроено тело человека», «Как работает сердце человека», «Что мы делаем, когда едим», «Как движутся части тела», «Отношение к больному человеку, «Микробы и вирусы», «Здоровье и болезнь», «Личная гигиена», «Витамины и полезные продукты», «Витамины и здоровый организм», «Здоровая пища», «Режим дня», «На воде, на солнце», «Спорт»

Конструирование: «Здание больницы» - продолжать учить сооружать постройки из крупного строительного материала, объединять постройки общим замыслом, различать и называть строительные детали (куб, брусок, пластина); закреплять навык использовать созданную постройку в сюжетно-ролевой игре.

Конструирование: "Больничные палаты" - упражнять в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия.

Дидактическая игра «Профессии».

Дидактическая игра «Угадай профессию».

Художественно-

эстетическое

развитие

Аппликация. Игра «Чего не хватает на рисунке». Ребенок находит и приклеивает предмет, нужный врачу (фонендоскоп на шею, вата в чемоданчик….).

Рисование. «Найди ошибку» (картинки Нелепицы)

Лепка. «Помощники доктора» Лепка медицинских принадлежностей и инструментов.

Лепка «Витаминки»

Рисование «Доктор Айболит»

Музыкальная деятельность Слушание: П. Чайковский «Болезнь куклы» Разучивание детских песен про врачей (Песенка врачей «Он совсем больной, врача нам надо»), заучивание песен про здоровье и здоровый образ жизни («Оле, оле…ты не бойся ни воды ни холода», «Гимн Олимпиады Сочи 2014»), Прослушивание «Спортивный марш».

Социально-коммуникативное развитие

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\eTMo5rkGc.png$

Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Кукла Катя заболела», «Поликлиника» «Скорая помощь», «Аптека».

Дидактическая игра: «К какому врачу обратиться кукле Кате?» - активизировать и обогащать словарь детей медицинскими терминами, развивать связную речь детей.

«Физическое развитие»

Закаливание (утренняя гимнастика; подвижные, спортивные игры, физические упражнения, профилактические мероприятия при плоскостопии и нарушении осанки, физкультурные занятия (в помещение); подвижные, спортивные игры, физические упражнения, профилактические мероприятия при плоскостопии и нарушении осанки, физкультурные занятия (на улице);

Физкультурные занятия; утренняя гимнастика; физкультурные досуги: «Папа, мама, я – спортивная семья; «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья». $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\i.jpg$

Спортивная игра: «Кто быстрее соберет медицинские принадлежности в чемоданчик врача». «Кто быстрее приготовит необходимые инструменты для оказания помощи больному» (йод, бинт..)

Третий - Заключительный этап: проводятся обобщение результатов работы, анализ деятельности, презентация проекта для родителей, оформление фотовыставки «В гостях у Доктора Айболита».

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми.

Различные виды гимнастик:

Дыхательная, Утренняя, Чесночная терапия, Прогулки, Занятия физкультурой.

Стихи о здоровье

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.

Следует, ребята, знать

Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться–

На зарядку становиться!

Чистить зубы, умываться,

И по чаще улыбаться,

Закаляться, и тогда

Не страшна тебе хандра.

Сюжетно – ролевая игра «Больница», «Аптека», «СКОРАЯ ПОМОЩЬ 03»,

Витаминизация, утренняя гимнастика, сказкотерапия,подвижные игры на улице, спортивные игры, $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\511.Доктор - Вова.jpg$

спортивные мероприятия "Веселые старты"

В результате проделанной работы дети показали следующие результаты:

Получили знания о профессии врача; У них сформировалось бережное отношение к труду сотрудников детского сада;

Дети знают, что представляет профессия врача и чем он занимается, что ему нужно для работы.

Заболеваемость детей дошкольного возраста значительно снизилась, дети стали меньше болеть простудными заболеваниями; здоровья детей укрепилось благодаря проделанной работе…

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект «Ознакомление с профессией врача»

Проект «Ознакомление с профессией врача»...

Проект "Ознакомление с профессией врача"

Актуальность проекта: Обусловлена тем, что он позволяет максимально обогатить знания и представления дошкольников о труде сотрудников детского сада. Здоровье человека является необходимым условие...