Главные вкладки

    Конспект занятия по здоровому образу жизни в старшей группе «Наше здоровье – в наших руках!»
    методическая разработка (старшая группа) на тему

    Лебедева Наталья Викторовна

    Методическая разработка содержит конспект занятия для старшей группы 

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия по здоровому образу жизни в старшей группе              «Наше здоровье – в наших руках!»

    Программное содержание:

    Объяснить детям, что здоровье – главная ценность человеческой жизни. Дать элементарное представление о строении человеческого организма, о функциях некоторых органов. Закреплять у детей знания правил личной гигиены. Расширять знания детей по профилактике заболеваний. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

    Материал к занятию:

    Картинки – схемы о гигиене здоровья, книга с иллюстрациями, где изображён организм человека, отдельные части тела и органы; дидактическая игра «Валеология».

    Предварительная работа:

    Разучивание небольшой сценки, где исполняется роль врача, здоровой и больной девочки; регулярное разучивание пальчиковых игр.

    Ход занятия:

    - Ребята, сядьте все правильно, ноги поставьте вместе, руки положите перед собой, спинки выпрямите.

    А почему нам надо прямо сидеть? (чтобы спина была прямая, красивая осанка, здоровый позвоночник…)

    - Отгадайте загадку: что дороже денег? (Здоровье). Сегодня мы поговорим о нашем здоровье, о том, как устроен наш организм и как надо заботиться о здоровье. Давайте посмотрим и послушаем одну историю про двух подружек :

    Сценка:

    «встречаются» две подружки, одна – в спортивной форме делает зарядку, другая – вся «больная», «обвязанная» искривилась и держит свой животик, кашляет и чихает.

    Здоровая (бодро и весело):

    – Доброе утро, подружка, присоединяйся ко мне.. (делает физк. упражнения).

    Больная:

    - Ой, подружка, я не могу, я болею, у меня нет сил…

    Здоровая:

    - А чтобы не болеть, надо спортом заниматься!

    Больная:

    - Нет, я не могу, у меня живот болит… я сейчас лучше к врачу пойду.

    Здоровая:

    - Ну, раз, ты хочешь, иди. Только Я не знаю, чем же врач тебе поможет?

    (Подходит к «врачу», который сидит за столиком).

    - Здравствуйте, доктор, помогите мне, я умираю, у меня всё болит…

    Врач:

    - Да, вижу, мои лекарства тебе не помогают. А ты не должна надеяться только на врачей, ты и сама должна заботиться о своём здоровье. Тот, кто ведет ЗОЖ, никогда не болеет.

    Больная:

    - А я не знаю, как правильно вести здоровый образ жизни.

    Врач:

    - Хорошо, тогда я выпишу тебе направление в детский сад «Мальвина». Там дети тебя научат, как заботиться о своём здоровье!).

    - Ребята, поможем ей? Давайте все вместе научим её заботиться о здоровье, чтобы она больше не болела. Садись, послушай!

    - Давайте сначала вспомним, что представляет собой наш организм. Послушаем Максима.

    Максим: (в ходе рассказа показываю картинки)

    - Я – человек, я – мальчик. И у всех людей, и у меня есть руки, ноги, голова, глаза, уши, нос, рот, язык. Это мои помощники, они помогают мне узнавать всё о мире. Глаза мне нужны, чтобы видеть предметы, людей, различать цвета, видеть солнце, звёзды; уши – чтобы слышать, как говорят люди, поют птицы, звучит музыка; нос – чтобы улавливать запахи, дышать; руки – чтобы брать предметы, рисовать, играть; ноги – чтобы ходить, бегать. Я люблю своих помощников и учусь оберегать их от грязи, болезней, и ушибов.

    (Обобщаю):

    - Есть люди, которые лишены, каких то органов чувств: если у человека не видят глаза, его называют слепым, если не слышат уши – глухим. Таким людям тяжело жить, поэтому мы должны им всегда помогать, никогда не смеяться над ними.

    - Спасибо Максиму, а сейчас послушаем Катю:

    - Ещё у всех людей есть сердце, желудок, лёгкие. Это внутренние органы, их не видно, но я могу их почувствовать: могу услышать, как сильно бьётся моё сердце, когда я много и быстро бегаю; я вижу, как я дышу…

    Эти органы тоже очень важны: желудок перерабатывает пищу, легкие помогают дышать, а сердце «гоняет» кровь по всему телу. Самый главный орган – мозг. Он находится в голове. Мозг управляет всеми другими органами. Он самый главный мой помощник.

    (В ходе рассказа дополняю, показываю картинки из книги, обобщаю).

    - Спасибо, Катя, умница! Да, ребята, у человека, в отличие от животных, есть мозг, и он умеет помогать своему организму, сохранять своё здоровье.

    - Вот на наших пальчиках есть точки, которые связаны с нашими внутренними органами. И двигая пальчиками, мы помогаем им лучше работать. Давайте поиграем с нашими любимыми пальчиками.

    Пальчиковые игры: «Здороваемся с большим братцем, обнимаются…», «Замок», «Этот пальчик…».

    - Чтобы быть здоровым, надо соблюдать гигиену, посмотрите на эту картину (схемы).

    (Рассматриваем картинки, задаю вопросы по картинкам, читаю стишки…)

    - Чтоб расти и развиваться

    Не по дням, а по часам,

    Нужно спортом заниматься

    И зарядкой по утрам.

    Как мы делаем зарядку? Покажем девочке.

    Физ.пауза «делаем зарядку»

    (физкультурные упражнения под музыкальное сопровождение).

    Дидактическая игра «Валеология» (как оберегать зубы, зрение и слух).

    - Вы хотите быть здоровыми? Почему? От кого это зависит?

    - Я вами довольна. А вы довольны собой? Тогда давайте поблагодарим друг друга и себя за хорошее занятие. Спасибо! (хлопаем).


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Формы организации образовательной деятельности по формированию у дошкольников привычек здорового образа жизни, приобщению детей к ценностям здорового образа жизни в подготовительной к школе группе №9 «Веселые ребята»

    Сохранение и укрепление здоровья детей одна из главных стратегических задач развития страны.Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем. То,...

    Буклет "Здоровый образ жизни! Полезен он для всех. Здоровый образ жизни! Удача и успех! "

    Буклет для родителей.Нам, взрослым, необходимо объяснить детям, что здоровье – одна из главных ценностей жизни....

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ По теме: формирование у детей старшего дошкольного возраста здорового образа жизни "Путешествие в город Здоровье"

    Конспект занятия Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное  развитие, физическое развитие....

    Конспект дидактической игры по теме «Здоровый образ жизни» в старшей группе «В здоровом теле – здоровый дух»

    Обучающие задачи. Учить детей тщательно чистить зубы, следить за чистотой рук, тела.Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни: развиватьУмение одеваться на прогулку в соответствии с погод...

    Презентация "Здоровый образ жизни! Полезен он для всех. Здоровый образ жизни! Удача и успех."

    Оздоровительные мероприятия в группе компенсирующей направленности....

    Конспект непосредственно образовательного мероприятия по здоровому образу жизни в старшей группе «В здоровом теле – здоровый дух»

    Цель: сохранение и укрепление психического и физического здоровья и приобщение дошкольников к основам здорового образа жизни, через самомассаж....