канспект "Здоровый малыш".
материал (младшая группа) на тему

 ГБОУ СОШ «ОЦ» с /п «Детский сад «Улыбка» с. Лопатино

Проект

«Будь здоров малыш».

Выполнила:

 Ф. И. О. 

Казарцева Наталья Николаевна.

Должность: Инструктор физической культуры.

Самара 2017г.

 Паспорт проекта.

 Тема: «Здоровый малыш»

  Вид проекта: познавательно-игровой

- по количеству участников: групповой

Участники проекта: дети второй младшей группы,  Инструктор физической культуры. Родители дети 25 ч.

5. Срок проекта: краткосрочный – 1  месяц с 07.09.17г. по 05.10.17г.

Проблема:

   Наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.   Дети не знакомы с понятием «здоровый образ жизни», они не осознают значимость здоровья и того  как его сохранить и укрепить. После проведённого опроса среди родителей стало понятно, что многие родители не совсем понимают, что такое здоровый образ жизни; у них отсутствует представление о комплексном характере данного понятия. Большая часть родителей  убеждена в том, что они могут поддержать здоровье ребенка с помощью использования синтетических лекарственных препаратов, либо с помощью народных методов лечения во время течения болезни. Практически никто из родителей не использует в быту неагрессивные способы закаливания своего малыша, не воспринимая их всерьёз.

 Актуальность проекта.
Здоровый образ жизни - один из важнейших факторов сохранения здоровья и благополучия ребенка, он определяет качество жизни, а дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность.
Формирование основ ЗОЖ у детей дошкольного возраста является одной из самых эмоциональных проблем, дошкольного возраста, т.к. заботясь о здоровье и в всестороннем развитии детей, мы  прививаем, поддерживаем у них бодрое, жизнерадостное настроение, воспитываем бережное отношение к своему здоровью именно с дошкольного возраста.
Здоровье, здоровый образ жизни – та ценность, которая остается неиссякаемой на протяжении всей жизни человека. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку. И формирование этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного формирования как в детском саду, так и в семье. Поэтому именно на этапе дошкольного возраста приоритетным являются задачи воспитания у детей мотивации на здоровье, ориентации их жизненных интересов на здоровый образ жизни.

 Аннотация проекта.

Данный  проект разработан с целью сохранения  и  укрепления  здоровья  детей,  формирования у нихпривычки к здоровому образу жизни.

В течение месяца с детьми второй младшей группы будут проводиться тематические беседы о здоровом образе жизни, о том, что такое витамины, как влияет свежий воздух на здоровье и как нужно правильно дышать.

В процессе ознакомления с художественной литературой обращается внимание детей на то, как писатели и поэты воспевают здоровый образ жизни. Разучиваются народные песенки и потешки о здоровье человека.

В непосредственной образовательной  и самостоятельной деятельности детям предлагается поиграть в подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры, затрагивающие вопросы здоровья человека.

Ежедневно проводится  работа по закаливанию : умывание контрастной водой, хождение босиком по коврикам-массажёрам, проведение подвижных игр на свежем воздухе.

Для родителей проводятся консультации по формированию здорового образа жизни детей младшего дошкольного возраста, оформлен наглядный материал в родительском уголке о значении режима .

Цель проекта:

- сохранение  и  укрепление  здоровья  детей,  формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

- повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы;

- продолжать знакомить детей с правилами гигиены;

- создавать условия для благотворного физического развития детей;

- способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий;

- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу
сохранения и укрепления здоровья ребенка.

План работы над проектом:

1. Сбор информации: подборка фотографий, набор игр и упражнений различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины), знакомство с методической литературой по вопросам здоровьесбережения.

2. Работа с детьми: упражнения, игры, чтение стихов и загадок; проведение бесед по темам «Полезно – не полезно», «Плохо – хорошо», «Чистота и здоровье», «Личная гигиена», «О здоровой пище», «Кто спортом занимается».

 ивные упражнения, самостоятельная двигательная активность детей.

3. Работа с родителями: Папка передвижка «Здоровый образ жизни семьи», консультации по темам «О соблюдении детского режима», «Игра в жизни ребенка», «Правильное дыхание залог здоровья».

Формы и методы реализации:

 Формы:  
• Наблюдения;    
• Беседы;  

• Ситуативный разговор;  

• Занятия;

• Чтение художественной и познавательной литературы;  

 • Рассматривание фотографий и иллюстраций;

 • Подвижные и музыкальные игры;  

 • Гимнастики (утренние, дыхательные, после сна) ;  

• Консультации (родителям) .

 Методы:  

 • Словесные:  Беседа, чтение художественной литературы, стихотворения, рассказ воспитателя, чтение и разучивание потешек и пословиц,  отгадывание загадок.    

• Наглядные:   Рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, показ воспитателем упражнений, гимнастик.  

  • Практические: Продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная деятельность, экспериментирование.

 • Игровые:   Дидактические , подвижные, пальчиковые и сюжетно- ролевые игры.

Тематика НОД:

1. Тематические беседы с детьми:

- «Как можно заботиться о своем здоровье».

- «Чистота и здоровье».

- «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья.»

- «Как надо закаляться».

- «Кто такие микробы и где они живут».

- «О здоровой пище».

2. Ознакомление с литературой:

З. Интегрированная образовательная деятельность:

4.  Игровая деятельность:

5.Самостоятельная   и   совместная   художественно-продуктивная деятельность:

- Рисование карандашами, фломастерами овощей и фруктов.

- Лепка « Полезные овощи и фрукты»

- Игры с водой в группе.

- Закаливающие мероприятия: умывание контрастной водой, воздушные ванны, хождение босиком по коврикам-массажерам.

- Прогулки и подвижные игры на свежем воздухе

7. Наблюдения, экскурсии:

- Наблюдение за играми старших детей на прогулке.
Цель: воспитание добрых отношений друг к другу, развивать предпосылки детей к играм разного вида: бегать, прыгать, бросать и ловить мяч, подлезать, лазать.

8.Экспериментальная деятельность:  

- «Почему песок нельзя брать в рот».

-«Воздух  которым мы дышим(как найти воздух)».  

- «Как вода и мыло нам помогает бороться с микробами».

Ожидаемые  результаты:

1. У детей  появится интерес и желание выполнять различные упражнения.

2. Дети с  удовольствием будут  принимать воздушные ванны, ходить босиком по коврикам-массажерам, испытывая при этом удовольствие, играют с водой.

3. Дети самостоятельно проявляют инициативу к движению: бегают, прыгают,играют с мячом, ползают, лазают не только в группе, но и на улице.

4. Снижение показателей заболеваемости детей.

5.  Вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ.

6. Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни.