Самоанализ физкультурного ОВЗ к занятию верные друзья
материал (старшая группа) на тему

Самоанализ физкультурного ОВЗ занятия тема: «Верные друзья»

Цель: развитие у детей позитивного, ценного отношения к собственному здоровью.

Приоритетная образовательная область: физическое развитие.

Задачи приоритетной образовательной области:

- формировать у детей представление о ЗОЖ

- развивать координацию движений, выносливости, равновесия, ловкости,

- укреплять мышечный корсет (мышц спины, стопы, мышц-разгибателей),

- закрепление различных видов ходьбы (с высоким поднимание колена, на носках) и бега, боковой галоп.

- учить прыгать на двух ногах

- развивать интерес к играм – эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов;

- формировать у детей интерес к занятиям  с физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт;

Социально-коммуникативное развитие:

- побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

- прививать чувства эмпатии, откликаться на эмоции воспитателя.

- продолжать знакомить детей с экологической культурой поведения

- развивать умения взаимодействовать совместно в подвижных играх

- активизировать словарь детей

Организационная деятельность, подготовка к занятию
Занятие проводилось в старшей группе, с подгруппой детей из 8 человек. Продолжительность занятия 25 мин.

Конспект занятия составлен  в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Дети к началу занятия были в спортивной форме. Спортивный зал был проветрен и подготовлен, что соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

Занятие построено на интеграции нескольких видов деятельности: двигательная, игровая, музыкальная, коммуникативная.

 На занятии были использованы следующие здоровьесберегающие технологии: логоритмика, дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика, релаксация, самомассаж.

В вводной части занятия, использовала игровой прием с целью вызвать интерес к занятию. Детям было предложено отправиться в сказку, где дети должны спасти Чебурашку и привести лес в порядок. В вводной части с детьми были проведена пальчиковая гимнастика и логоритмика. Занятия в основном основывалось на работе с логопедическими детьми, а отличительной чертой является четкое проговаривание слов, развитие мелкой моторики. Так же в водной части детям были предложены для выполнения различные виды ходьбы, бега, которые были проведены поточным способом с использованием музыки,  что повысило плотность занятия. Цель данных упражнений подготовить организм к нагрузке.

В основной части занятия дети совместно с инструктором выполнили комплекс упражнений с палками.

Совершенствование детьми основных видов движений на занятии происходило поточным способом, целью которых было развития и укрепления мышц ног рук, укрепление мышц спины, развитие глазомера, профилактика плоскостопия.

Подвижная игра с Чебурашкой была использована с целью развития ловкости, быстроты реакции, координации движения.

В заключительной части занятия для снятия мышечной напряженности использовалась релаксационное упражнение.

На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей:

• сюжетной линией
• мультимидийной наглядностью
• разнообразием материала и оборудованием
• эмоциональным общением

На занятии присутствовала атмосфера добра, чуткости, внимания. При выполнении основных видов движений дети старались правильно их выполнять, слышали команды инструктора выполняли все указания. Дети получили хорошую тренировочную нагрузку.

В конце занятия вместе с детьми подведен итог.

По итогам проведенного занятия можно сказать, что поставленная цель достигнута, задачи выполнены.