Занятие с элементами тренинга для педагогов "Зимняя сказка"
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14 города Благовещенска»

ЗАНЯТИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРЕНИНГА

 ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«Зимняя сказка»

Педагог-психолог: Верихова Н.А.

Благовещенск 2016

Задачи:

• тренировка навыков совместной деятельности;
• тренировка навыка снятия напряжения через творческую активность;
• тренировка навыка позитивного отношения к сложной ситуации как к стимулирующей потенциальные возможности;;
• тренировка навыка переноса негативных, агрессивных проявлений на «неодушевленные материалы.

Структура занятия:

• организационный момент (подготовка материалов, компоновка столов по 2) – 5 минут;
• разминка – 15 минут;
• выполнение основной работы (в два этапа) – 50 минут;
• обсуждение – 15 минут.

Оборудование: музыкальные записи: А. Вивальди «Времена года», Г. Свиридов «Иллюстрации к повести А. Пушкина «Метель»; Э. Григ, П.И. Чайковский «Времена года»; бумага формата А-1, А-4, клей для выполнения коллажа, краски, кисти.

Примечание: музыка тихо звучит в фоновом режиме в течение всего занятия.

1. Разминка.

Ведущий. Сейчас мы с вами постараемся вспомнить примерно семь сказок про зиму. Назовем их и запишем.

     (Примерный перечень: «Морозко», «Госпожа метелица», «Снежная королева», «Теремок», «Зимовье зверей», «Хроники Нарнии», «Волшебные спички», «Снегурочка», «Великан-эгоист», «Рукавичка»)

    Давайте теперь представим персонажей любой сказки и постараемся ответить на некоторые вопросы:

• Опишите внешний вид вашего героя/героев.
• Какими чертами характера они обладают?
• Чем для них является зима?
• Как они относятся к своим товарищам и  недругам?
• Как они ведут себя в предлагаемых обстоятельствах?
• Кто или что им помогает?
• Что им дает преодоление трудностей?

2. Основная часть.

Ведущий. Предлагает группе разбиться на подгруппы по 3-4 человека и попробовать придумать сказочную историю, где есть трудности, которые обнаружились в зимних историях:

• необходимость решать проблемы – как свои, так и других персонажей;

• холод, равнодушие одиночество, лень и способы преодоления этих трудностей: взаимовыручка, нетривиальный подход к решению проблемы, самопожертвование.

Примеры сказок, придуманных участниками:

Ведущий. А теперь давайте попробуем выполнить коллаж из белой бумаги, который проиллюстрировал бы ваше самое сильное переживание, появившееся в процессе работы над сказкой или в ходе ее презентации и обсуждения.

3. Техника работы

    На белом фоне ватманского листа формата А-4 из белой тонкой мятой бумаги выполняются объемные аппликации. При необходимости уменьшить размер, бумага не режется, а рвется руками, что позволяет дополнительно перевести имеющийся негатив в «ручной труд». Надо отметить, что первые «помятые» листы могут оказаться непригодны к использованию: их с большим энтузиазмом практически «изжевывают» участники.

    Компоненты коллажа приклеиваются к фону, после чего получившуюся картину можно подкрасить акварелью или гуашью.

4. Обсуждение.

• Удалось ли в полной мере отразить в сказке основные «зимние трудности" и способы их преодоления?
• Кто из персонажей вашей сказки действует так, как могли бы действовать вы сами?
• Помогло ли создание картины полнее выразить свои чувства?
• Что было и что трудно при написании сказки?
• Что было легко и что трудно при работе над картиной?
• Нравится ли вам сказка и иллюстрация, которые вы создали?
• Хочется ли вам что-то сделать со своими картинами?

5. Эмоционально-положительная оценка. Фитотерапия.

Приложения.

Беседа о персонажах зимних сказок

• Опишите внешний вид вашего героя/героев.
• Какими чертами характера они обладают?
• Чем для них является зима?
• Как они относятся к своим товарищам и  недругам?
• Как они ведут себя в предлагаемых обстоятельствах?
• Кто или что им помогает?
• Что им дает преодоление трудностей?

Придумайте сказочную историю, где есть трудности, которые обнаружились в зимних историях:

• необходимость решать проблемы – как свои, так и других персонажей;

• холод, равнодушие одиночество, лень и способы преодоления этих трудностей: взаимовыручка, нетривиальный подход к решению проблемы, самопожертвование.