"Профессия врач"
проект (подготовительная группа)

Непосредственно образовательная деятельность

«Профессия – врач»

Цель. Знакомить с профессией врача (медсестры): с некоторыми профессиональными действиями, предметами – помощниками; воспитывать чувство признательности и уважение к чужому труду.

Предварительная работа. Чтение сказки К.И. Чуковский « Доктор Айболит».

Ход занятия.

Введение в тему.

Педагог предлагает вспомнить сказку К.И. Чуковского «Доктор Айболит» и задает вопросы : « К кому обращались звери, когда им было плохо, больно, когда они заболели? С какими проблемами и кто приходил к доктору Айболиту под дерево? Как доктор Айболит помогал животным? Животным было больно, когда доктор лечил их? Доктор Айболит хорошо поступал. Когда лечил зверей (хотя им было наверное, больно)? А у вас были ссадины, ушибы, порезы и т.п.? Да, и у людей возникают проблемы со здоровьем. К кому они обращаются в этом случае? (Вызывают врача, сами идут на прием к врачу в поликлинику, в больницу).

Рассказ о профессии врача.

«Приход» врача (медсестры, кукольный персонаж). Взаимное приветствие. Врач объясняет, почему он выбрал эту профессию. «Когда я была маленькой, я очень боялась врачей. Мне казалось, что они только и ждут маленьких девочек и мальчиков, чтобы причинить им боль (сделать укол, намазать йодом или зеленкой и пр.). Но потом я поняла, что врачи любят детей и взрослых, думают о них, заботятся о их здоровье, следят за тем, чтобы они не болели. Мне очень захотелось стать врачом, как доктор Айболит: чтобы все приходили ко мне со своими проблемами, а я бы всем помогла!».

Врач рассказывает о том, что помогает врачу в работе. «Каждый день я прихожу в детский сад. Здесь моя работа. Я работаю врачом (медсестрой). У меня есть свое рабочее место. Оно называется «медицинский кабинет». Как вы думаете, зачем врачу нужен медицинский кабинет? Что там хранится и для чего?».

Врач предлагает вспомнить медицинский кабинет в детском саду.

Знакомство с предметами-помощниками и профессиональными действиями.

Врач говорит о том, что все медицинские работники должны соблюдать чистоту, поэтому, приходя надевают белые халаты (показывает свой халат и надевает его0. Руки врача всегда должны быть чистыми, поэтому в медицинском кабинете есть раковина, мыло и чистое полотенце.

У врачей много предметы-помощников, без которых работать нельзя. Какие предметы-помощники врачей знают дети? Врач рассказывает о том, что у него есть предметы, которые помогают поставить диагноз: градусник (мерить температуру), стетоскоп (слушать легкие, сердце), специальные палочки (осматривать горло); предметы и препараты, которые помогают лечить болезни: если болит горло, нужно принимать лекарство и полоскать горло: если ребенок упал и у него на коленке ссадина, понадобится вата, зеленка и бинт (или пластырь) и т.п.

Врач демонстрирует предметы, о которых рассказывает. Например, градусник помогает определить температуру тела: для этого его ставят под мышку и держат несколько минут, после чего смотрят на шкалу (дети рассматривают термометр; отмечают, что он сделан из стекла, очень хрупкий; значит, его нельзя ронять).

Другие виды трудовой деятельности.

Педагог интересуется, чем врач занимается дома, что он делает, когда отдыхает? Отвечая, врач подчеркивает: дома много домашних дел, а в минуты отдыха она любит читать.

Врач желает всем здоровья, приглашает заходить поговорить и, конечно, если возникнут проблемы со здоровьем. Дети благодарят врача и прощаются.

Последующая работа.

Педагог в группе показывает детям аптечку. Они рассматривают ее содержимое; уточняют целевое назначение находящихся в ней предметов и препаратов. Педагог показывает, как надо пользоваться некоторыми из них.

Педагог приглашает сесть на свои места и предлагает нарисовать врача или медицинские инструменты.