Проект "Экологическая тропа"
проект (младшая, средняя группа) на тему

Проект разновозрастной группы №3

Тема проекта: «Экологическая тропа»

Тип проекта: познавательно-исследовательский. Включает в себя творческую, познавательную и опытно-экспериментальную деятельность.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).

Участники проекта: дети разновозрастной  группы (3 – 7 лет), родители, воспитатели.

Цель проекта: Создание благоприятных условий на территории детского сада по формированию экологической культуры воспитанников - совокупностей экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности.

Название итогового мероприятия: Физкультурно-экологический праздник «В лес ходить – лес любить».

Форма итоговых мероприятий:

Аппликация «Бабочка», Лепка «Полезные овощи», Досуг «В лес ходить – лес любить» на улице, рисование «Деревья моего города», «Цветы на лугу».

Дата проведения: 1 июня 2018 года – 29 июня 2018 года

Ответственные лица: Воспитатели разновозрастной группы №3 Белова И.В., Петросян А.А. 

Видовые точки.

По экологической тропе дети проходят по видовым точкам в виде указателей. В состав экологической тропинки входят видовые точки, такие как:

• «Цветник» 

Рекомендации по организации работы с детьми в цветниках:

• труд с детьми: посадка новых растений воспитателем, полив, сбор семян осенью, подготовка цветников к зиме;
• наблюдение за цветами: биологические особенности, сравнение разных цветов по внешнему виду, способам ухода, способам размножения, связь с насекомыми;
• сенсорное развитие детей во время прогулок на цветники;
• беседы о роли человека в жизни растений (уход, помощь, любование и т. п.)

• «Птичья столовая»

Цель: познакомить детей с разновидностью птиц, научить отличать зимующих и перелетных птиц их значение в природе, воспитывать трудолюбие, доброе отношение к птицам.

(«Птичий столб», поилка для птиц, кормовые растения, домики для птиц – кормушки, скворечники.)

• Летняя лаборатория. «Песочница» 

Цель: развивать любознательность, исследовательские способности, желание познать окружающий мир.

(Ванночки с песком, глиной, водой, природным материалом. Шкафчик для хранения лабораторного инвентаря.)

•  «Метеостанция» 

Цель: развивать любознательность, желание наблюдать и изучать явления природы (осадки, направление ветра).

(Это специально организованное место, где будет собрано оборудование для наблюдений за погодой, сезонными изменениями, суточными ритмами и т.д. Опыты используются наряду с длительными наблюдениями в природе, в ходе которых дети могут обобщить некоторый объем знаний. В такой деятельности интенсивно развиваются мыслительные процессы детей.)

• «Березка русская» 

Цель: знакомить с взаимосвязями всех процессов, происходящих с берёзой. Дать представление о берёзовой роще, о подберёзовике, об их взаимосвязи; понаблюдать за насекомыми и птицами, живущими около берёзы.

• «Осинка»

Цель: учить устанавливать связи между состоянием дерева и условием среды. Развивать наблюдательность, умение видеть изменения в разное время года.  Воспитывать бережное отношение к живой природе.

• «Клен»

Цель: знакомить с взаимосвязями всех процессов, происходящих с кленом. Развивать наблюдательность, умение видеть изменения в разное время года. 

• «Полянка» 

Цель: побуждать детей радоваться первым летним цветам, закрепить их название, учить находить различия у растений в особенностях стебля, цветков, листьев. Воспитывать чувство прекрасного.

(На лужайке в теплое время года будут разнообразные насекомые (пчелы, осы, бабочки, шмели и др.) — это тоже объект для наблюдения детей.)