Позновательно - исследовательская деятельность Тема: "Что умеет язычок?"
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему

Осваиваимые образовательные области: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", " Социально - коммуникативное развитие".

Вид деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, игровая.

Цели: продолжать знакомить детей с организмом человека( функцией языка); закреплять умение выделять особенности исследуемого объекта, обощать полученные знания, развивать интерес к опытно - экспериментальной деятельности.

Материалы: зеркала ( на каждого ребенка), кусочки лимона, сахар, соль.

Ход поисково - исследовательской деятельности:  Педагог раздает детям зеркальца, предлагает исследовать свои язычки. Дети описывают язык ( цвет, форму, подвижность), отмечают наличие выпуклых точек- вкусовых рецепторов. Педагог  спрашивает: знают ли дети, для чего человеку язык? Отмечают первую функцию языка - нужен для того, чтобы произносить звуки. Педагог предлагает детям проверить, можно ли разговаривать без участия языка, просит детей поднять язычки вверх, прижать к небу и попробовать произнести какой - нибудь звук, слово. Возможно ли это сделать? Когда человек разговаривает, его язык двигается во рту, поэтому мы можем произносить разные звуки. Потом детям предложить попробовать поочередно соль, сахар , лимон. Дети описывают ощущения, отмечают разницу вкуса( кислый, сладкий, соленый).

Итог: Язык  нужен человеку , чтобы произносить звуки, язык умеет определять вкус пищи.