Совместная деятельность с детьми с использованием здоровьесберегающей технологии на тему: Путешествие в страну " Здоровья"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД

  по здоровьесберегающей технологий в подготовительной(логопедической) группе

       Тема: Путешествие в страну «Здоровья»

ЦЕЛЬ: сформировать у детей представление о правильном питании, вредных и полезных продуктах питания, создать условия для развития познавательной деятельности, подвести к пониманию того, что правильное питание – необходимое условие для здоровья человека, основа здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

- Расширить и уточнить представления детей о питании.

-Уточнить понятия «Правильное питание», «Питательные вещества».

- Рассказать о полезных и вредных продуктах питания, взаимосвязи здоровья и питании.

- Закрепить представление о здоровом образе жизни.

Развивающие:

- Обогатить и активизировать словарный запас детей (правильное питание, белки, жиры, углеводы, минеральные вещества и витамины)

- Стимулировать и способствовать развитию речи.

- Развивать память, воображение, мышление (сравнение, анализ, обобщение)

- Формировать умение и навыки вести беседу, высказывать свое мнение.

- Учить отвечать на заданные вопросы.

Воспитательные:

- Воспитывать желание употреблять полезную для здоровья пищу.

- Воспитывать заинтересованность в сохранении собственного здоровья.

ОБОРУДОВАНИЕ:

набор иллюстраций – «Продукты питания», картинки о здоровом образе жизни; фонограмма: «Зарядка».

- Рабочие листы «Волшебное дерево», цветные карандаши.

- Корзина с фруктами (банан, киви, апельсин, яблоко, груша)

- Изображение светофора, кружочки красного и зеленого цвета.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: беседа «Береги свое здоровье», рассматривание плаката «Полезные продукты», сюжетно-ролевая игра «Поваренок», разучивание стихотворений: «Нужно правильно питаться», «Умные правила», знакомство с пословицами о продуктах питания.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: беседа, постановка вопросов, решение проблемных ситуаций, художественное слово, выполнение творческого задания.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: понимание детьми того, что правильное питание – необходимое условие для здоровья человека.

Ход НОД

Воспитатель: Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?

Правильно, слово здоровье похоже на слово «здравствуй».

Когда мы здороваемся мы желаем друг другу здоровья.

Давайте и мы поздороваемся друг с другом ещё раз и сделаем это в игре.

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое

Здравствуй матушка земля

Здравствуйте мои друзья.

Подумайте и скажите, что вам больше нравится :болеть или быть здоровыми?

Да я с вами соглашусь, что приятнее чувствовать себя здоровыми, бодрым и весёлым!

А как вы понимаете быть здоровым? Что надо человеку чтобы быть здоровым? Что такое здоровье? (ответы детей)

(Здоровье – это сила, красота, когда настроение хорошее и все получается).

Воспитатель: Вы хотите быть здоровыми? (ответы детей)

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну Здоровья. Чтобы добраться туда, нам придётся вспомнить всё то, что мы узнали и чему научились.

Готовы ,ребята ,отправиться в путешествие?

А на чем можно отправиться в путешествие?

«На машине, поезде, автобусе…»

А мы отправимся на облаках. Готовы?

Ну, тогда, в путь – дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь! (клип. Мультфильма: «Облака»).

(педагог превращается в королеву страны Здоровья).

Воспитатель: Ребята, вот мы и прибыли в страну, где все жители никогда не болеют.

(в группе появляются опорные картинки о здоровом образе жизни).

Воспитатель: а как вы думаете, кто живет в стране здоровья?

(Здесь живут люди, которые не болеют).

Воспитатель: а что нужно делать, чтобы не болеть и быть здоровыми?

(нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, гулять, правильно питаться, следить за чистотой).

Верно! Ребята, давайте, с вами выполним зарядку.
Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь.
(Дети садятся на корточки, наклонив голову и обхватывают руками колени, потом постепенно выпрямляются, становятся на носки и тянутся, сколько возможно, вверх, поднимая руки.)
Каждый день,
Каждый день по утрам  (Ходьба на месте.)
Делаем зарядку.
Очень нравится нам делать по порядку:
Весело шагать,  (Ходьба)
Руки поднимать, (Руки вверх.)
Приседать и вставать, (Приседание 4-6 раз.)
Прыгать и скакать. (10 прыжков.)
Воспитатель: Молодцы , ребята! Скажите, а для того чтобы быть здоровым, нужно ли правильно питаться? Чем питается человек? Как вы думаете, для чего он должен есть? (Что ы жить, чтобы в организм поступали необходимые витамины). А что вы знаете о витаминах?   (Ответы детей).

Воспитатель:  Да, витамины оказывают различное влияние на здоровье человека. Витаминов много, но самые главные из них витамины А, В. С. Д. Например, витамин «А» - очень важен для зрения, витамин «В» способствует хорошей работе сердца, витамин «Д» делает наши руки и ноги крепкими, витамин «С» укрепляет весь организм, делает человека более здоровым, а если все-таки заболели, то с его помощью можно быстро поправиться.

 (Перед детьми плакат с продуктами) :

А теперь рассмотрим Вредные продукты, которые, по не знанию употребляют некоторые люди и заболевают.

 Это такие продукты, которые не приносят пользу человеку. К ним относятся чупа - чупсы, жевательные резинки,  конфеты, от таких продуктов портятся зубы; сладкая газированная вода – от нее портится желудок и болит животик. Очень вредно грызть чипсы, и сухарики – т. к. в них много соли, и содержится много вредных веществ, таких как, различные ароматизаторы и красители.  Эти продукты можно кушать совсем чуть-чуть, а лучше и совсем отказаться от их употребления.

 А теперь немного поиграем в игру.

Дидактическая игра «Полезно – вредно»

Я предлагаю вам  вырастить чудо-деревья, на которых будут расти полезные и вредные продукты.   Здесь  картинки с изображением различных продуктов питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. п.). Каждый из вас подойдет, возьмет одну карточку с изображением полезного продукта и повесит ее на дерево.

Воспитатель: молодцы, ребята! Вы справились с заданием и не допустили ни одной ошибки. Запомните, ребята, продукты полезны только те, в которых есть витамины

     А вам понравилось наше занятие? (ответы детей)

А что понравилось и запомнилось больше всего? (ответы детей)

Давайте вспомним все сердечки здоровья?

Воспитатель. – Ребята, какого человека вы считаете здоровым? (ответы детей)