Главные вкладки

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Научим Незнайку быть чистым и акуратным».
    план-конспект занятия (старшая группа)

    Скрынникова Марина Александровна

    Цель: воспитывать у детей привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом, закрепить умение пользоваться расческой, носовым платком, приучить детей при кашле и чихании отворачиваться и прикрывать рот и нос носовым платком. Добиваться того, чтобы дети осознанно соблюдали правила личной гигиены, понимали их значение. Воспитывать аккуратность и опрятность.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konspekt_zozh.docx20.19 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе

    «Научим Незнайку быть чистым и аккуратным».

    Цель: воспитывать у детей привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом, закрепить умение пользоваться расческой, носовым платком, приучить детей при кашле и чихании отворачиваться и прикрывать рот и нос носовым платком. Добиваться того, чтобы дети осознанно соблюдали правила личной гигиены, понимали их значение. Воспитывать аккуратность и опрятность.

    Предварительная работа: беседы, дидактические сюжетно-ролевые игры, направленные на воспитание у детей навыков личной гигиены. Чтение «Мойдодыр» К. И. Чуковского; «Что такое хорошо, что такое плохо» В. Маяковского; «Девочка чумазая» А. Барто.

    Оборудование: кукла Незнайка, зеркало, тазик с водой, полотенце, мыло в мыльнице, расческа, носовой платок, иллюстрации, конверт.

    Раздаточный материал: цветные карандаши, листы бумаги по количеству детей.

    Ход занятия:

    Дети играют в группе, стук в дверь. Воспитатель заносит куклу Незнайка.

    Незнайка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

    Дети: Здравствуй, Незнайка!

    Воспитатель: Здравствуй, Незнайка! Тебя очень трудно узнать!

    Незнайка: Почему?

    Воспитатель: А ты посмотри на себя в зеркало!

    Незнайка: (смотрит в зеркало) Ой, это я вчера гулял и испачкался!

    Воспитатель: Значит, это ты еще вчера испачкался? Ребята, что забыл сделать Незнайка?

    Дети: Вымыть лицо и руки.

    Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь, когда нужно мыть руки?

    Незнайка: Ну…

    Воспитатель: Похоже, не знаешь. Дети, давайте поможем Незнайке. Скажите, когда нужно мыть руки?

    Дети: После улицы, перед едой, после посещения туалета, если

    испачкался.

    Воспитатель: А умываться?

    Дети: после сна, перед сном и если испачкается.

    Воспитатель: Незнайка, послушай стихотворение.

    Дети:

    Рано утром на рассвете

    Умываются мышата,

    И котята, и утята,

    И жучки, и паучки,

    Ты один не умывался

    И грязнулею остался,

    Надо. Надо умываться

    По утрам и вечерам

    А нечистым! Трубочистам!

    Стыд и срам! Стыд и срам!

    Незнайка: Я больше так не буду.

    Воспитатель: Незнайка, а знаешь ли ты как правильно мыть руки?

    Незнайка: А чего, там уметь - раз, два и готово!

    Воспитатель: Нет, Незнайка, руки и лицо нужно уметь мыть правильно, сейчас мы с ребятами тебе покажем. Дети, вставайте полукругом. Будем учить Незнайку правильно мыть руки и умываться. Что мы делаем сначала?

    Дети: сначала нужно завернуть рукава, потом открыть кран не сильно, чтобы не разбрызгать воду, намочить руки, взять мыло, намылить руки круговыми движениями, положить мыло, мыть мыльной пеной руки, аккуратно смыть

    водой мыло, стряхнуть руки от воды, закрыть кран, подойти к своему полотенцу, снять его с вешалки, вытереть руки - плотно приложить полотенце, вытереть ладони и пальчики сначала на одной, затем на другой руке, повесить полотенце на место.

    Незнайка: А как нужно мыть лицо?

    Дети: Набрать в ладошки воды, наклониться и вымыть лицо сверху вниз: сначала лоб, потом глаза, щеки, рот.

    Воспитатель: Молодцы ребята! Незнайка, а теперь я тебе помогу вымыть лицо и руки, а дома ты сам будешь умываться и мыть руки. Дети, пока я помогаю Незнайке, давайте расскажем потешку.

    1. Нежно щечки вытираем

    Полотенцем мягким.

    Вытираем каждый пальчик,

    Чтоб сухим стал, гладким.

    Нет ни капли на ладошках

    У Наташи и Сережки.

    2. Руки моем, не спешим

    И ребяток не смешим.

    А душистым, скользким мылом

    Руки долго, дого мылим.

    Пену нежную взбиваем,

    Ею руки покрываем.

    3. Умываюсь аккуратно,

    Воду на пол я не лью.

    Нянин труд так уважаю, Что все капли удалю.

    Вытру насухо ладошки.

    Чистый я и все вокруг.

    Аккуратным быть не просто,

    Но приятно милый друг.

    4. Лейся, теплая вода,

    Мне скорей на руки!

    Мою с мылом руки я

    Вовсе не от скуки.

    Пеной мыльной я смываю

    Всех микробов вредных,

    Чтоб от них не заболеть

    И здоровым быть.

    5.Умываться мне не лень

    Даже 150 раз в день.

    Чистоту легко любить,

    Чистым так приятно быть!  Дети читают потешку хором.

    Воспитатель: Дети, посмотрите, каким стал Незнайка?

    Дети: чистым, красивым. Дети садятся на места.

    Воспитатель: Ребята, а что может случиться, если не мыть руки?

    Дети: Можно заболеть.

    Воспитатель: А чем опасны грязные руки?

    Дети: На них живут микробы.

    Воспитатель: А где еще могут жить микробы?

    Дети: на грязных овощах, фруктах, в песке, в земле, на любых

    предметах.

    Воспитатель: А чего боятся микробы?

    Дети: Мыла, теплой воды.

    Воспитатель: А как вы представляете микробов, какие они?

    Дети: Маленькие, круглые, кусачие, зубастые, черные. ..

    Воспитатель: А нарисуйте их такими какими вы их себе представляете.

    Дети рисуют.

    Воспитатель: Дети, давайте подарим Незнайке свои рисунки, чтобы

    он всегда помнил, что микробы очень опасны.

    Дети отдают рисунки Незнайке, он благодарит.

    Воспитатель: Молодцы ребята, садитесь на свои места. Дети садятся.

    Воспитатель: Незнайка, а почему ты такой лохматый?

    Незнайка: Не знаю.

    Воспитатель: Дети, что еще забыл сделать Незнайка?

    Дети: Причесаться.

    Воспитатель: А когда нужно причесываться?

    Дети: После сна. И по мере необходимости.

    Воспитатель: А чем причесываются?

    Дети: Расческой.

    Воспитатель: А чтобы она всегда была чистой, её нужно?

    Дети: Мыть с мылом.

    Воспитатель: Когда нужно мыть расческу?

    Дети: Каждый день!

    Воспитатель: Незнайка, а есть ли у тебя носовой платок?

    Незнайка: А зачем он мне?

    Воспитатель: Дети, зачем нужен носовой платок?

    Дети: Вытирать нос, если нужно и при кашле и чихании прикрывать рот.

    Воспитатель: А зачем при кашле и чихании прикрывать рот платком?

    Дети: Чтобы не заразить окружающих.

    Воспитатель: Правильно, молодцы!

    Незнайка, мы дарим тебе расческу и платок, теперь ты

    будешь чистым и опрятным.

    Незнайка благодарит за подарки.

    Воспитатель: Наши дети знают: чистота - …

    Дети: Залог здоровья!

    Воспитатель: А как вы это понимаете?

    Дети: Чтобы быть здоровым нужно быть чистым.

    Воспитатель: Чтобы быть здоровым нужно не только быть чистым и опрятным.

    (вывешиваются на стенд картинки)

    Что еще нужно, чтобы быть здоровым?

    Дети: Закаляться, делать зарядку, заниматься спортом, гулять в лесу,

    плавать в реке, загорать и т. д.

    Незнайка: Я это все очень люблю!

    Воспитатель: Надеемся, мы тебе помогли, Незнайка! А теперь поиграй с нами! Ребята, становитесь в круг.

    Физкультминутка

    «Мы – веселые ребята»

    Мы – веселые ребята, (ходят по кругу)

    Мы – ребята-дошколята.

    Спортом занимаемся,

    С болезнями не знаемся.

    Раз-два, два-раз! (руки в стороны – руки к плечам, показывают свою силу, сжав ладонь в кулак)

    Много силы есть у нас!

    Мы наклонимся сейчас, (наклоняются вниз)

    Полюбуйтесь-ка на нас!

    Раз-два, не зевай, (приседают)

    С нами вместе приседай!

    Раз – прыжок, два – прыжок! (прыгают на обеих ногах в чередовании с ходьбой)

    Прыгай весело, дружок!

    Раз – два, не зевай!

    С нами вместе повторяй!

    Воспитатель: Ребята, вспомните каким пришел к нам Незнайка?

    Дети: Грязный, неопрятный, непричесанный.

    Воспитатель: А чему мы его научили?

    Дети: Мыть руки, умываться, причесываться, пользоваться носовым платком.

    Воспитатель: Каким теперь стал Незнайка?

    Дети: Чистым, опрятным, причесанным.

    Незнайка: Спасибо Вам ребята, я сегодня узнал много интересного, пойду, расскажу друзьям. До свиданья!

    Дети: До свидания!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    ПЛАНИРОВАНИЕ непосредственно образовательной логопедической деятельности в старшей группе.

    ПЛАНИРОВАНИЕ непосредственно образовательной логопедической деятельности в старшей группе.          неделя,...

    Конспект непосредственно-образовательной интегрированной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи "К нам весна пришла"

    Конспект непосредственно-образовательной интегрированной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи...

    Конспект непосредственной образовательной организованной деятельности в старшей группе по познавательному развитию (математика) в старшей группе по теме «Путешествие по сказке». Составила воспитатель Быкова О.Н

    Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе по познавательному развитию (математика) по теме "Путешествие по сказке". Составила воспитатель Быкова О.Н....

    План - конспект непосредственной образовательной интегрированной деятельности в старшей группе «Ах, зимушка, зима"

    Задачи: 1.  Воспитывать культуру ведения диалога: умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры. Способствовать развитию у дет...

    Конспект по познавательной деятельности в старшей группе: «Поможем Незнайке». (Эксперименты с воздухом)

    Систематизировать знания детей о свойствах воздуха через организацию совместной деятельности....