Проект "Пейте дети молоко"
проект (младшая группа)

Этапы

Цель

Деятельность участников проекта

Педагог

Дети

Родители

1 этап – мотивационный

Обогатить знания детей о молоке.

Узнает, что дети знают о молочных продуктах и их пользе.

Дети рассматривают иллюстрации с изображением коровы, фермы.

Информируются о проведении в группе недельного проекта, посвященного молочным продуктам и их пользе для человека.

2 этап – организационный

Организовать наглядность темы проекта с использованием ИКТ

Подготавливает необходимые конспекты для НОД; подбирает иллюстрации по теме, рассказы, стихи, загадки; подбирает необходимые атрибуты для Ср/И и подвижных игр.

Дети получают задание.

Родители помогают подобрать литературы и иллюстрации по теме «Молоко», проводят беседы о полезных свойствах молочных продуктов. Собирают коллекцию муляжей молочных продуктов.

3 этап –

основной

Реализация проекта

Знакомит детей с полезными свойствами молока, с видами молочной продукции, с интересными моментами в процессе производства некоторых продуктов. Проводит беседы о том, что молоко в пищу употребляет не только человек, но и многие другие. Дети узнают о некоторых видах бытовой техники (блендер, миксер) и о правилах пожарной безопасности. Просмотр мультфильмов, прослушивание песенок о молоке, чтение и заучивание стихов о молоке. Проводит Ср/И: «Ферма», «Магазин молочных продуктов». Составление небольших рассказов о молоке.  

Создает условия для художественно-творческой деятельности.

Дети приобретают новые знания о молоке и молочных продуктах. Внимательно слушают рассказ воспитателя, участвуют в беседе.

Принимают активное участие в предложенных воспитателем играх. Играют в Ср/И  и дидактические игры, напольный и настольный конструктор.

Проводят экскурсию в молочный магазин.

4 этап – заключительный

Подведение итогов

Выявить знания детей о пользе молока и молочных продуктов.

дети приобрели новые знания, не только о полезных свойствах молока, и о разнообразии продуктов, изготовленных на его основе.

Слушают рассказ ребенка «О пользе молока».

Образова

тельные

области

Виды

детской

деятельности

Формы работы с детьми

Физическое развитие

Двигательная

Бодрящая гимнастика: комплекс №2

Дыхательные упражнения «Каша кипит»

Глазная гимнастика: «Радуга»

Пальчиковая игра «Машина каша», «Буренушка» (Нищева стр.63, стр.70)

Упражнения на профилактику осанки и свода стопы: «дорожка здоровья», ходьба с подгибанием пальцев

Физкультминутка: «Корова», «Я, младешенька, Буренушку пасу» (Нищева стр.27, стр.30) 

Основные движения: равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе; прыжки на двух ногах до косички, перепрыгнуть через нее, а затем пройти в конец колонны

Спортивное упражнение «Нарвем коровке травку»

Игровая

Подвижные игры: «Шофер молоковоза», «Пастух и стадо», «Коровы и волк», «Кто пасется на лугу»

Народные игры (хороводные): «Уж как я мою коровушку люблю…»

Познавательное

Развитие

Познавательно-исслеовательская

Наблюдения на прогулке:

- за солнышком (поздно расцветает, рано темнеет)

- за облаками (обратить внимание на их форму, как они движутся)

- за дворником (подметает дорожки)

- за людьми (стали теплее одеваться)

Экспериментирование: «Умный нос» (молоки, вода) 

Проблемные ситуации «Молоко скисло»

Рассматривание картины: корова, «ферма», «корова пасется на лугу»

Игровая

Экологическая игра: «Угадай по описанию» (листики)

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Угадай на вкус», «Угадай, о чем спрошу», «Узнай и назови», «Опасно – не опасно»

Развивающие, настольные игры: «Домашние животные и их детеныши», «Во дворе», «Сложи картинку»

Игры математического содержания: «Каких фигур больше?», «Где правая, где левая?», «Угадай, что в мешочке?», «Какой формы облачко?» (на прогулке)

Речевое развитие

Коммуникативная

Беседа: «Как молоко приходит в дом», «Чем полезно молоко», «Электроприборы» (использование бытовой техники, при приготовлении коктейлей и т.д.)

Моделирование речевой ситуации: «Почему полезно пить молоко?» 

Освоение компонентов устной речи ЗКР: «Повтори со мной» (дифференцировать звук «м» и «у» )

Словарная работа: наименование продуктов, приготовленных на основе молока.

Грамматический строй речи: «Молоко какое?» (согласование существительных с прилагательными)

Диалоговая речь: учить отвечать на вопросы полным предложением

Связная речь: придумывание рассказов о корове и молоке

 Восприятие  художественной литературы и фольклора

Чтение (рассказывание): «Корова» Ушинский, «Корова» Чарушин, «Про белого бычка» Черных, РНС «Хаврошечка», отрывок из произведения «Простоквашено», стихотворение «Молоко дает корова…»

Рассматривание иллюстраций: «Корова». Чарушин

Малые фольклорные формы: потешки, загадки про молочные продукты

Общение по прочитанному произведению: «Корова». Ушинский

Игровая

Словесные игры: «Кто как кричит?», «Я начну, а ты продолжи», «Назови»

Дидактические игры: «Скажи, что покажу» (молочные продукты)

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативные

Свободное общение: «Молоко - мой лучший друг»

Освоение норм и правил поведения (беседы, рассматривание иллюстраций, проблемные ситуации, другие формы работы):

Беседа «Молочные продукты долго не храни», рассматривание коллажа «Что можно сделать из молока», проблемная ситуация «Что делать, если на молоко села муха»

Игровая

Игровая ситуация: «Везем молоко в магазин»

Сюжетно-ролевая игра: «Ферма», «Молочный магазин»

Театрализованные игры: «В Простоквашино»

Режиссерская игра: «Ферма»

Игры на развитие эмоций: «Веселая коровушка»

Коммуникативная игра: «Кто это?»

Игры со строительным, природным или бросовым материалом: «Ферма», «Сарай для сена»

Трудовая

Самообслуживание: правильно мыть руки, аккуратно вешать вещи на стульчик

Игр.упр.: «Чтобы ручки блестели» - мытье рук с проговариванием потешки «Водичка, водичка»

Хозяйственно – бытовой труд: наведение порядка в игровых уголках

Художественный труд: «Домик для коровы» (рисование палочками)

Труд в природе: уборка участка от первых осенних листьев, сбор игрушек в мешок после игр.

Художественно-эстетическое

Направление

Изобразительная

Рисование: раскрашивание раскраски «Корова», обводки силуэта корова, «Лужайка для коровы» 

Аппликация: «Наша коровушка»

Музыкальная

Восприятие музыки (вокальное, инструментальное): «Тридцать три коровы», «Убежало молоко, убежало далеко», «Пейте, дети, молоко будете здоровы», «Уж, как я ль мою коровушку люблю!»

Пение: «Пейте, дети, молоко будете здоровы»

Конструирование

Постройки:

из строительного материала: постройка фермы, где живет много коров

из деталей конструктора: постройка сарая для одной коровы, кубы, треугольники  

Создание условий для самостоятельной деятельности

Игровая

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Узнай и назови», «Опасно – не опасно»

Развивающие, настольные игры: «Домашние животные и их детеныши», «Во дворе», «Сложи картинку»

Игры математического содержания: «Каких фигур больше?», «Угадай, что в мешочке?»

Игровая ситуация: «Везем молоко в магазин»

Сюжетно-ролевая игра: «Ферма», «Молочный магазин»

Режиссерская игра: «Ферма»

Игры со строительным, природным или бросовым материалом: «Ферма», «Сарай для сена»

Познава

тельно-исследова

тельская

Иллюстрации по теме: корова, «ферма», «корова пасется на лугу»

Коммуни

кативная

Картинки молочных продуктов

Восприятие

худ/литерату

ры

«Корова» Ушинский, «Корова» Чарушин, «Про белого бычка» Черных, РНС «Хаврошечка», отрывок из произведения «Простоквашено», стихотворение «Молоко дает корова…», потешки

Конструиро

вание

Наборы крупного напольного конструктора, настольный конструктор, фигурки коровы, схемы построек 

Изобрази

тельная

Карандаши, фломастеры, обводки, раскраски, листы тонированные (зленые)

Двигатель

ная

Рули, маска волка, мячи, ленты разного цвета

Музыкаль

ная

Детские песенки - «Тридцать три коровы», «Убежало молоко, убежало далеко», «Пейте, дети, молоко будете здоровы», «Уж, как я ль мою коровушку люблю!»

Трудовая

Грабли, ведра.

Педагогическое просвещение

Вовлечение в образовательный процесс

Консультация по теме

Буклеты по теме: «Полезные свойства молока», «Если малыш не любит молоко…»

Проводят экскурсию в молочный магазин.

Помощь в подборе литературы и иллюстраций по теме «Молоко».

Собирают муляжи для магазина «Молочные продукты».