Конспект НОД "Социально-коммуникативное развитие"
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация

 Ребята, сегодня мы с вами будем учиться беречь своё здоровье. Послушайте такую загадку: «Что на свете всего дороже?» Загадка эта волшебная.

Давайте заглянем в волшебную коробочку, может быть, она нам поможет. Что вы там увидели? 

Правильно, себя. Так что же всего дороже? Каждый из вас, ваше здоровье дороже всего на свете.

Дети внимательно слушают.

Ответы детей.

Заглядывают в волшебную коробочку, на дне которой зеркало.

Отвечают на вопрос, что же они увидели в зеркале.

Проблематизация

Скажите, ребята, кто из вас болел в этом году?  Как вы себя чувствовали?  А чем вы болели? А знаете, почему это произошло?

Ответы детей.

Целеполагание

К вам в организм попали микробы, потому что вы не соблюдали правила гигиены

(картинка где изображены микробы). Какие правила гигиены вы знаете?

1.        Мыть руки с мылом перед едой.

2.        Мыть овощи и фрукты водой.

3.        Чистить зубы 2 раза в день.

4.        Пользоваться только своим носовым платком, расчёской, зубной щёткой, полотенцем. (картинка с предметами личной гигиены).

Отвечают на вопрос рассматривая картинки-подсказки на экране. 

Планирование будущей

деятельности

Сегодня мы поговорим о том, почему человек болеет, кто заставляет болеть организм и откуда приходит болезнь.

-В нашем мире живёт много микробов и вирусов, они есть в воде, в воздухе и в почве, и они тоже заставляют нас болеть, если мы не будем соблюдать правила личной гигиены.

Внимательно слушают.

Реализация плана

 Случается, так, что даже соблюдая все правила, микробы попадают в организм, и человек заболевает. Как лечит вас мама, когда болит горло или вы заболели гриппом? Надо как можно больше пить жидкость, чай с малиной. Но когда становится совсем плохо, приходиться принимать ещё одно средство, которое придумали врачи – лекарство. А ещё бороться с микробами нам могут помочь звуки. Хотите знать, как? (проводится физминутка)

1.Если у вас болит горло, надо превратиться в комарика и спеть его песенку.

 (Руку приложить к горлу, з-з-з-з-з-з-з).

2.Когда начинаем кашлять, становимся большими жуками. (Ладонь приложить к грудной клетке, ж-ж-ж-ж-ж).

3. А когда очень устали и болит голова, слушаем шум волн.

 (С-с-с-с).

Вирусы и микробы, которые заставляют нас болеть очень маленькие и увидеть мы их сможем только под микроскопом. Если мы положим свою немытую руку под микроскоп (картинка с изображением микроскопа), вот что мы там увидим. Это вирусы и микробы. (картинка ладони) Они очень боятся мыла и воды.

Давайте сейчас с вами прогоним микробов. Я сейчас раздам вам листочки с микробами (раскраски), мыло (белая краска, разведенная водой) и волшебные кисти.

Отвечают на вопросы.

Повторяют движения и звуки согласно тексту: (руку прикладывают к горлу, произносят звук «з-з-з-з-з-з-з»; прикладывают ладонь к грудной клетке, произносят звук «ж-ж-ж-ж-ж»; закрывают глаза, медленно покачиваются из стороны в сторону, произносят звук «с-с-с-с-с»).

Рассматривают картинки, находят и показывают полезных и злых микроорганизмов. Раскрашивают рисунки.

Дети закрашивают микробов используя кисточку.

Рефлексия

Воспитатель благодарит детей, за то, что они помогли прогнать микробов.

Какие правила личной гигиены нужно соблюдать, чтобы не заболеть?

Что нужно делать если все же заболел?

Молодцы ребята, теперь нам не страшны микробы и вирусы.

А теперь мы вместе пойдем и помоем свои ручки с мылом, чтобы и на наших ручках не было микробов.

Рассматривают рисунки, благодарят друг друга.

Дети отвечают на вопросы.

Встают, идут мыть руки.