ООД "Ищем зайку"
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Ибресинский детский сад «Солнышко»

«Ищем зайку»

Конспект организованной образовательной деятельности

с детьми второй группы раннего возраста

Воспитатель: Патшина С.В.

п.Ибреси

2019 г.

Конспект  занятия по физическому развитию «Ищем зайку»  

Цель: формировать двигательные умения в прыжках на месте, уменее ползать на четвереньках и пролезать в обруч.

Задачи:

Упражняться в прыжках на двух ногах на месте.

Развивать координацию движений рук и ног во время прыжков на месте, ползании на четвереньках и пролезании в обруч.

Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к занятиям физическими упражнениями (на основе игровых упражнений).

Задача в интеграции: закрепить способы передвижения животных.

Сюрпризный момент - чудесный мешочек.

В: Ребята, смотрите, у меня есть мешочек с морковкой. А кто у нас любит морковку?

Д: Зайчик!

В: А где же заяц?

Д: Его нет!

В: Давайте найдем зайку и угостим его морковью! Отправимся искать его в волшебный лес?

Д: Давайте!

Идем в волшебный лес:

Ходьба - бег врассыпную, по сигналу идти в колонне за воспитателем.

Общеразвивающие упражнения:

В: Дети, а деревья в лесу высокие, широкие, вот такие. покажем!

1. И. п. стоя, руки опустить вдоль туловища. Поднимать рямые руки в стороны и вверх, опустить руки. Повтор 4-8 раз.

В: Мы приготовили зайцу угощенье, на зайка!

2. И. п. Стоя, руки скрещены на груди. Выпрямить руки ладошками вверх, смотреть вперед, прятать руки к плечам. Повторить 4-5 раз.

В: Слышите, по лесу ходят медведь и лиса…медведь идет вразвалку, топает; а лиса мягко ступает на лапки и вертит хвостом

3. Ходьба на наружной поверхности стопы, покачиваясь, руки на поясе. Ходьба на носочках с поворотами таза, мягкие «лапки» перед грудью.

Основные виды движений:

В: Покажите, как прыгают зайцы?

Прыжки на двух ногах с места в длину и мягким приземлением на полусогнутые ноги. Выполнять 4-6 раз.

Воспитатель помогает тем детям, у которых прыжок тяжелый, обращает внимание на мягкое приземление.

В: Посмотрим в норке? Может заяц тут?

Ползание на четвереньках и пролезние в обруч. Во время ползания смотреть вперед.

В: Вот он! Здравствуй, зайка! Ребята, давайте поиграем с зайчиком!

П/и "Зайка серенький сидит"

           Зайка серенький сидит

           И ушами шевелит

           Вот так, вот так

           И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Надо лапочки погреть

          Зайке холодно стоять,

          Надо зайке поскакать,

          Скок-скок, скок-скок.

           Надо зайке поскакать.

В: Нашли зайца, поиграли, устали! Угостим зайчика морковкой?

Д: На, зайка!

В: Заяц ест морковку «хрум-хрум» и скажет нам…

Д: Спасибо!

В: На лесной поляне растут красивые цветы, понюхаем их вот так.

Дыхательная гимнастика:

И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: глубокий вдох при спокойно сомкнутых губах. Выдох через рот. Повторить 4-5 раз.

Рефлексия

В:

- Кого мы с вами нашли? (ответы детей)

- Что любит кушать наш зайка? (ответы детей)

- Где зайка живет? (ответы детей)

- Ачто мы вместе с зайкой делали? (ответы детей)

- Молодцы дети!

В: Нам пора отправляться назад из волшебного леса обратно в садик!

Дети змейкой уходят за воспитателем.