Педагогический проект "Здоровей-ка"
проект (младшая группа)

Пояснительная записка

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.

Актуальность

Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. Особенно это заметно по статистике заболеваемости дошкольников в регионе с суровым климатом. И если современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДОУ часто игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении.

Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью.

Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день – помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье. Кроме того, особенно остро встает вопрос здоровья в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе.

Этап 1. Постановка проблемы, цели, задач.

Цель проекта: Формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни; повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

Задачи:

1. Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям
2. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

3. Повышать интерес по формированию

положительного отношения к занятиям физической культурой и спортом в детском саду и семье.

4. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий

5. Устанавливать тесную взаимосвязь родителей и воспитателей в воспитании здорового образа жизни.

Цель определила систему психолого-педагогических принципов:

• принцип развивающего образования;
• принцип деятельности;
• принцип систематичности и последовательности;
• принцип интеграции;
• принцип оздоровительной направленности;
• принцип единства с семьей.

                Ожидаемые результаты:

• Каждый участник проекта занимает активную позицию в силу своих возможностей;
• У детей приобретаются новые знания, повышается уровень знаний о здоровом образе жизни;
• У взрослых формируются здоровье сберегающие компетенции;

• Происходит объединение «детский сад – семья» в вопросах воспитания здорового образа жизни

II этап. Подготовительный этап.

В беседе с детьми о здоровье, сделать так, чтобы они ответили на вопрос «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?».

1.Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями.

2. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

3. Подборка иллюстраций, литературы.

5. Видеоролик для родителей «Физкультурно-оздоровительная работа в нашем детском саду».

6. Рекомендации для родителей «Здоровое питание», «Правила гигиены», «Здоровый образ жизни семьи», «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья».

III Основная часть. Реализация проекта.

В ходе реализации проекта «Здоровей-ка» были получены следующие результаты:

1. У детей второй младшей группы появился интерес и желание выполнять различные упражнения.

2. Дети с удовольствием принимают воздушные ванны, ходят босиком по «дорожке здоровья», испытывая при этом удовольствие.

3.  Дети самостоятельно проявляют инициативу к движению: бегают, прыгают, играют с мячом, ползают, лазают не только в группе, но и на улице.

4. Снизились показатели заболеваемости детей.

Воспитательная ценность проекта:

1. У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах.

Познавательная ценность проекта:

        1.        У детей повысились знания о значимости образа жизни.

        2. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях.

Перспектива проектной деятельности в данном направлении:

С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу по указанной теме через создание и реализацию новых совместных с родителями проектов с использованием интегрированного подхода в этом направлении.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 34 «Соловушка»

Педагогический проект

«ЗДОРОВЕЙ-КА»

Руководители проекта:

Егорова Елена Викторовна

Ведерникова Ирина Советовна

г. Воркута

2019