Название

проекта

«Красный ясно – цвет опасный».

Количество

участников

19 человек детей, воспитатель: И.Б. Нерещенко,        и родители

средней группы.

Дата

реализации проекта

16-20 октября 2020 год.

Длительность

проекта

Краткосрочный.

Цель проекта

Дать        элементарные        о        том,        что        красный        цвет,        обозначает опасность.        Формировать        полезные        навыки        и                привычки

безопасного поведения на улице и дома.

Актуальность темы

Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на земле.

В связи со своими возрастными особенностями дети не понимают что такое опасность, они учатся осваивать простыеназвания окружающих предметов в пределах видимой наглядности. Основой формой мышления становиться наглядно

– действенное, которое носит процессуальный характер приближенным к реальности. Благодаря этому дети осваивают окружающим мир и учатся отличать опасные предметы от безопасных, опираясь на цветовые ассоциации связанные с красным цветом.

Данный проект направлен на ознакомление детей с красным цветом, как цветом – опасности.

Основные задачи

1. Развивать у детей наблюдательность, умение правильно оценивать свои возможности.
2. Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения.

Ожидаемые результаты

1. У детей развиваются познавательные процессы.
2. Знакомить с элементарны и правилами безопасности. Формировать у детей знания о правилах безопасности в быту и на улице.

Риск

Непостоянство состава детей в течение проектной недели.

Взаимодейств ие с семьей

• анкетирование        родителей        на

«Безопасность        ребенка        глазами родителей?»;

• раздача        брошюр        и        буклетов:

«Красный цвет - цвет опасности»;

В течение всей недели.

Пути преодоления

Индивидуальная        работа        с        отсутствующими        детьми, изготовления памяток и буклетов для родителей по теме на

которой отсутствовали их дети.

Этапы реализации проекта

Создание предметно – развивающей среды

1. Подбор литературы, книг, стихов, плакатов с изображением города, улицами, предметных и сюжетных картинок по данной тематике.
2. Материалы для художественного творчества.
3. Дидактических игр.
4. Подбор игрушек и игрового оборудования.

Форма работы

Подготовительный этап

Постановка цели, определение формы работы.

Изучение методической литературы и сбор художественной литературы Создание презентации

Сбор информации, материала о безопасности (песни, стихи, плакаты).

Основной этап

Чтение художественной литературы: Стихи о безопасности на дороге.

К.Обойщикова «Зайка – пешеход». Л.Степанов «Красный цвет:

Опасность, стой, прохода нет!»;

В течение недели

Дидактические игры:

«Найди опасные места»;

«Красный – зеленый?».

16.10.20.г.

18.10.20.г.

Беседа:

«Красный, ясно – путь опасный!».

17.10.20.г.

ЦОР:

«Приключения шарика в лесу».

В течение недели.

Рассматривание плакатов, где использованы знаки запрещающего красного цвета

фотографий, иллюстраций

В течение всей недели.

Художественное творчество:

Рисование «Божья коровка».

19.10.20. г.

Заключительный этап

Макет «Опасные вещи вокруг нас»

20.10.20.г.