«Путешествие по сказочной тропинке»
план-конспект занятия (старшая группа)

«Путешествие по сказочной тропинке»

(раздел программы: Коммуникация;

интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Безопасность», «Здоровье»;

старшая группа)

подготовила:

Воспитатель

Захарова А.С.

Программное содержание:

• Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя, закрепить знания о фруктовых деревьях и способах ухаживания за ними.
• Развивать познавательный интерес, внимание, мелкую моторику пальцев рук. Развивать умение отвечать на поставленный вопрос.
• Воспитывать любовь к животным и растениям.

Материал и оборудование:

зайчик, яблоко для угощения, фрукты на прищепках, декорации «Деревья», мнемотаблице к сказке «У страха глаза велики», аудиозапись «Путешествие в осенний лес»

Ход мероприятия:

Воспитатель предлагает детям выполнить действия по тексту.

- Ребята, сегодня к нам в детский сад прибежал зайчик (входит ребёнок в костюме зайчика с яблоком в руках). Он убежал из сказки и боится туда возвращаться. Говорит, что в сказке страшные охотники. Я вам предлагаю послушать сказку, и узнать, чего же на самом деле испугался зайчик.

(дети слушают сказку «У страха глаза велики»)

Беседа по сказке

- Как называли бабушку?

- Как называли внучку?

- Как называли курочку?

- Как называли мышку?

- Куда каждый день ходили бабушка, внучка, курочка и мышка?

- В чём они носили воду?

- Как вы думаете, для чего бабушке и внучке нужна вода?

Ответы детей

Физкультминутка

- А вы умеете умываться?

Водичка, водичка,

Умой моё личико.

Чтобы глазки смотрели,

Чтобы щёчки блестели,

Чтоб смеялся роток.

Чтоб кусался зубок. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Логическая задача (вопросы на уточнение)

- Нужна ли вода животным и растениям? (Ответы детей)

- Скажите, что испугало зайца? (Ответы детей)

- Я думаю, что бабушка с внучкой ухаживали за своим садом, поливали деревья, рыхлили землю, удобряли, поэтому и выросли на яблоне большие яблоки.

- Скажите, какие фруктовые деревья могли расти у бабушки? (Ответы детей)

- У нас с вами тоже есть сад, только он необычный. Пойдёмте в наш сад.

Физкультминутка

Большие ноги шли по дороге

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Игровое упражнение на развитие мелкой моторики (музыкальное сопровождение)

- Мы с вами шли, шли и пришли во фруктовый сад. Очень холодно здесь. Вдруг подул сильный ветер (сильно дуют друг на друга), а теперь ветер утих (слабо дуют). Посмотрите, в корзине что-то лежит, а узнаете вы, если отгадаете загадку:

Круглое, румяное, 
Я расту на ветке: 
Любят меня взрослые 
И маленькие детки. 
(Яблоко) 

(Дети достают яблочки с прищепками)

Воспитатель:

- Артём, какого цвета твоё яблоко?

Артём:

-Красного.

Воспитатель:

- Валера, а какого цвета у тебя яблоко?

Валера:

- У меня яблоко зелёного цвета.

Воспитатель:

-Заинька, посмотри, сейчас ребята прикрепят фрукты к кроне деревьев и они больше не упадут, и не испугают тебя.

- А что ещё осенью можно собирать в лесу? (ответы детей)

Воспитатель:

-Деревья в лесу какие? (Высокие, большие)

- А грибы какие? (Низкие, маленькие)

Работа с мнемотаблицами к сказке «У страха глаза велики»

-Посмотрите, на столе лежат карточки с героями нашей сказки. Давайте составим с вами нашу волшебную сказку. (самостоятельная деятельность детей, по завершению -индивидуальная работа)

Итог занятия. Рефлексия

-Понравилось ли Вам путешествие? (ответы детей)

Какое настроение оно Вам принесло? (выбор эмоциональных картинок)

- А вот это яблоко с бабушкиного сада мы поделим между всеми ребятами, и зайчика угостим.

Угощение детей яблоком

- Давайте скажем зайчику спасибо и до свидания, потому, что пришло время возвратиться  в детский сад.