Физическое развитие
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети входят в зал стайкой.

                                                                                Дети включаются в занятие добровольно.

 Зайка.

Дети идут друг за другом по залу.

Дети идут, перешагивая через кубики.

Дети идут по доске.

Дети идут по мешочкам с крупой.

Дети бегут вокруг зала.

 - Я сегодня хочу рассказать вам сказку, и вы мне в этом поможете. А о ком сказка - угадайте:  

Прыг да скок,

Прыг да скок,

Длинноушка

Серый бок.  

- Ой, но где, же мне зайчика взять? Вспомнила, у меня есть палочка, палочка – превращалочка.

- Я как палочкой взмахну,

  Всех в зайчаток превращу.

  Были ребятки, стали все – зайчатки.

- Ну вот, все готово, можно и сказку начинать.  Жили - были в лесу зайчатки с мамой зайчихой. Проснулись утром, а мама говорит: «Заиньки, мы пойдем сегодня в дальний лес за вкусной заячьей капустой. Дорога длинная, трудная, от мамы не отставать».

-На пути встречаются кочки, поднимайте ноги повыше.

- Идем по мостику, равновесие не терять! А то окжетесь в болоте.

- Злой волчище на пути камешки разбросал, но мои зайчатки и  эту трудность преодолеют.

- А теперь через полянку бегом, чтобы лиса нас не заметила!

.- Вышли на опушку немного устали. Давайте отдохнем и сделаем заячью зарядку.

Ходьба по следам вырезанным из картона.

Перешагивание через кубики

Ходьба по доске положенной на пол.

Ходьба по камешкам.

Бег друг за другом.

2. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети выполняют движения

Дети пролезают в тоннель, идут по узкой скамейке. Берут капусту-мячи и бросают их в  корзину.  

Дети идут по залу друг за другом.

Общеразвивающие упражнения  

1.Умоем мордочку.

Выполнение характерных движений поочередно правой и левой рукой.

2.Почистим ушки.

И.п.: стоя, ноги вместе.

Поочередно правой и левой рукой «вытягивают ухо» (вверх 3-4 раза каждой рукой)

3.Почистим хвостик.

И.п.: ноги вместе.

Повороты в стороны с характерными движениями (2-3 раза в каждую сторону)

4.Почистим ножки.

И.п.: сидя на полу, руки упор сзади.

Поднять ноги и чистить одну другой (3-4 раза)

5.Свернемся в клубок  

И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища.

1-согнуть колени,

2-обхватить их руками, прижать к животу,

3-4-вернуться, в и.п. (3-4 раза).

6 Прыжки в чередовании с ходьбой

И.п.: ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на месте в чередовании с ходьбой.

-Соблюдаем дистанцию

- У нас на пути встретился ручеек, через который зайчата ловко перепрыгнут.

- Вокруг зеленой елки много вкусной заячьей капусты. Пролезайте в тоннель, рвите капусту и бросайте маме в карзину.  

- Ну вот, капустки набрали, теперь можно и поскакать.  

Зайцы скачут, веселятся,

И лисички – не боятся,

Эй, лисичка, выбегай

И зайчишек догоняй!

(П/и «Лиса и зайцы») – 3- раза.  

- Молодцы мои заиньки. Не попались лисе в лапы.

- Хорошо мы поиграли, а теперь, пришла пора, нам из лесу уходить.

- Все зайчатки идем за мной, не отставайте.

Прыжки через веревку, лежащую на полу, боком с продвижением вперед.

Выход из леса

3. Заключительная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

 - Ну, вот мы и вышли из леса.  

- А я палочку возьму,

 Вас в ребяток превращу.

 Были вы зайчатами,

 Стали вновь ребятами.

4. Рефлексия

Ответы.

- Ребята, вам понравилось наше занятие?  

- А что вам понравилось?

- Все вы сегодня были хорошими и ловкими зайчатами, молодцы! Наше занятие окончено.