Конспект ООД по здоровьесбережению во второй младшей группе «Поможем Зайке»
план-конспект занятия (младшая группа)

Этап

время

задачи

Ход ООД

1. Организационный момент.

1.5 мин

2.2

2.4

3.1

3.2

Педагог: Ребята! Доброе утро!

Дети: Здравствуйте!

2. Беседа о предметах личной гигиены.

5 мин

1.1

1.3

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.4

Педагог: Ребята, к нам пришёл гость, а кто это вы узнаете, когда отгадаете загадку 

От лисички тот зверек

Убегает наутек.

 Ну—ка, угадай—ка!

Это белый … (Зайка)
Зайка. - Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуй, Зайка.

Зайка: Мне в сумку мама-зайчиха положила какие – то вещи и сказала, что они очень важны. А мне они совсем не нужны, может быть они вам пригодятся.

Воспитатель – А мы, Заинька, сейчас посмотрим и тебе расскажем.

(В сумке лежат: мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка. Поочереди достаём и рассказываем, для чего они нужны.)

Педагог: Ребятки, что это?

Дети: Мыло.

Саша расскажет стихотворение про мыло.

Саша: Мыло бывает

Разным-преразным:

Синим, зеленым,

Оранжевым, красным.

Но не пойму,

Отчего же всегда

Черной-пречерной

Бывает вода?

Педагог: Ребятки, для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки, стирать.

Педагог: Почему надо мыть руки? (Чтобы не болеть) Когда мы моем руки?

Дети: Мы моем руки после прогулки, после посещения туалета, перед едой, когда испачкаются руки после рисования или лепки, или аппликации, после того, как погладили животных.

Педагог: Давайте покажем Зайке, как надо мыть ручки.

Педагог: Ребята, что же следующее показалось из Зайкиной сумки? (Полотенце) А для чего нам нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытираться. 

Костя расскажет стишок про полотенце.)

Костя: И махровое, и гладкое бывает.

Кто помылся, тот о нем не забывает:

Взрослого, младенца

Вытрет полотенце.

Педагог: Молодец. А для чего нужна расческа, вы знаете?

Дети: Да, чтобы расчесываться, быть аккуратным и красивым. Можно давать свою расческу другим детям?

Педагог: Правильно (Соня рассказывает стих про расческу.)

Соня: Мама сделала укладку -

Причесала кудри гладко,

Ну и я возьму расческу,

Тоже сделаю прическу!

Педагог: А это что?

Дети: Это зубная щетка. (Кирилл рассказывает стишок про зубную щетку.)

Кирилл:У меня зубная щетка

Она чистит зубы четко

Раз за разом веселей

Мои зубы все белей!

Педагог: для чего нужна зубная щетка? (Чтобы чистить зубы) Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы?

Дети: Два раза в день - утром и вечером.

Педагог: Почему надо чистить зубы?

Дети: Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми.

Педагог: Вот Зайка, что мама положила тебе в сумку. Если ты будешь, мыть лапки, чистить зубы всегда будешь здоровым.

3. Физкультминутка.

2 мин

2.1

2.3

2.4

3.1

3.3

3.4

Ребятки, а давайте вместе с нашим другом Зайкой, немножко отдохнем (включается музыка и дети вместе с Зайкой выполняют движения)

Солнце глянуло в кроватку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку.

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире.

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Дружно делаем зарядку.

Педагог: Молодцы! А что мы говорим после зарядки?

Педагог: Здоровье в порядке-

Дети: Спасибо зарядке!

4. Дидактическая игра «Чего не хватает?»

2мин

1.1

1.3

2.3

2.4

3.1

3.2

3.4

Зайка: Спасибо, ребята, я понял, для чего нужны мыло, полотенце, расческа и зубная щетка.

Педагог – Зайка, а наши ребятки очень любят играть.

Зайка: Я тоже люблю и хочу посмотреть, какие вы внимательные. Мы поиграем в игру «Чего не хватает».Я разложу перед вами мыло, полотенце, расческу, зубную щетку. Вы должны определить все ли предметы на месте или какого то не хватает. (Играют несколько раз)

Зайка: Молодцы! Спасибо вам ребята, что рассказали мне о таких нужных вещах, поиграли со мной, а мне пора идти, до свидания и до новых встреч (уходит, дети прощаются с зайцем)

Дети: до свидания!

5. Итог ООД.

2 мин

1.1

1.2

1.3

2.4

3.1

3.4

Педагог: Ребята, а кто к нам сегодня в гости заходил?

Дети: Зайка

Педагог: Правильно! А что он с собой принес?

Дети: Мыло, расческу, полотенце и зубную щетку.

Педагог: Для чего нужны эти предметы?

(Дети вспоминают и рассказывают, что и для чего нужно.)

Педагог: Молодцы!

Наша умная головка

Думала сегодня ловко.

Ушки всё услышали,

Глазки посмотрели.

Ручки всё исполнили,

А ножки посидели.