Сценарий квеста ля детей среднего дошкольного возраста. «Красная Шапочка»
план-конспект занятия (средняя группа)

Сценарий квеста ля детей среднего дошкольного возраста.

«Красная Шапочка»

Место проведения:

Спортивная площадка детского сада, территория детского сада.

Цель:

-Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать приобщению детей к физкультуре и спорту.
Задачи:
Обучающие:

- обучение решению познавательных задач

- обучение самостоятельному умозаключению;

- закрепление временных представлений

- закрепление правил поведения за столом

- закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах;

- закреплять знания об овощах – вершки и корешки.

Развивающие:

- развитие умения вступать в диалог, выразительности речи, способствовать речевому общению детей;

- создать атмосферу эмоционального комфорта, повысить настрой детей;

- развитие воображения, мышления, внимания, речи, памяти;

- развивать логическое мышление, закреплять навыки сравнения и обобщения; развивать мелкую моторику;

- развивать коммуникативные навыки.

Воспитывающие:

Воспитание положительных нравственных качеств: доброту, отзывчивость, желание помочь.

Воспитание навыков сотрудничества;

воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности.

Воспитывать у детей желание дарить радость другим, коллективизм.

Материалы и оборудование: карта, 2 ведра, 2 корзины, муляжи овощей, карточки с изображением грибов, овощей и зелени, костюмы героев для взрослых: заяц, медведь, лиса, сова, красная шапочка.

Ход квеста:  

Дети гуляют на улице. Появляется Красная шапочка, плачет. Ведущий спрашивает, что случилось. Красная Шапочка отвечает, что он несла бабушке пироги, но встретилась с волком, и он украл у неё корзинку. Дети соглашаются помочь найти волка.

Дети отправляются «в лес». (спортивная площадка)

Встреча №1 . Заяц.

Дети рассказывают зайцу что случилось. Зайка отвечает, что не знает, где живет волк, но у него есть часть карты леса, с указанием дома волка, а остальные части находятся у других жителей и обитателей леса.

А чтобы получить карточку, зайка просит помочь собрать ему овощи с грядки. (Эстафета – 2 команды, 2 ведра, на другом конце – муляжи овощей, собрать овощи в ведро по одному каждый)

Дети выполняют задание, получают первую часть карты.

Следующее направление – пасека.

Встреча №2. Медведь. Медведь просит детей помочь ему разобраться в овощах и зелени, так как его два раза обманул мужик, и теперь он хочет знать, какие вершки полезны, а какие корешки.(дети раскладывают карточки на две части – съедобные вершки и корешки)

Встреча №3. Лиса. Просит за часть карты – отгадать загадки.

Встреча № 4. Белка. Просит помочь ему отличить съедобные грибы от несъедобных. И собрать только съедобные. (Интеллектуальная эстафета: из всех карточек в корзину собрать только съедобные грибы)

Встреча № 5. Сова.  Игра: День-ночь. Получают последнюю  часть, собирают карту. Находят волка. Волк отдает им пирог и извиняется.

Чаепитие с пирогом и со всеми героями.