Проект "Дары лета"
проект (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

 Проект

в разновозрастной группе младшая, средняя) «Дары лета»

                                                                                                       Воспитатели: Семуха Ю.П.,

Коновалова Д.А.

Санкт-Петербург, 2020

Проект «Дары лета»

Воспитатели: Семуха Ю.П., Коновалова Д. А.

Возраст детей: 3 – 5 лет

Участники: Воспитатели, дети 3-5 лет.

Особенности проекта:

1. Познавательно-творческий
2. Средней продолжительности (3 недели)
3. Групповой

Актуальность проекта: Лето прекрасное, богатое  время года. В садах, огородах, полях идет сбор урожая. И у нас есть возможность закрепить и уточнить представление о дарах лета. Данный проект позволяет расширить и углубить знания дошкольников о культурных огородных и садовых растениях, о том, где они растут, как за ними ухаживают, чем они полезны.

Проблема: дети  плохо  знакомы  с  овощами  и  фруктами, их  жизненными  проявлениями (рост, уход). 

Цель проекта:

Данный проект направлен на формирование  экологических представлений у детей с учетом требований общеобразовательной программы дошкольного образования и в соответствии с ФГОС ДО. Проект способствует формированию познавательно – исследовательских умений и навыков, развитию творческих способностей детей.

Задачи:

• Формирование знаний об  овощах  и  фруктах (питание, рост, развитие).
• Формирование  представлений о тесной взаимосвязи человека и природы
• Развитие эмоционально-доброжелательного отношения к живым объектам   природы в процессе общения с ними;
• Развитие  у детей речи, воображения и мышления.
• Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.
• Развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Краткое содержание проекта:

Физическое развитие:

• Подвижно – дидактическая игра   «Овощи, фрукты». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. Учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность».
• Подвижно – дидактическая игра «Соберём урожай».    развивать быстроту, ловкость. Формировать у детей умение понимать правила игры, сопоставлять с ними свои действия,  развивать быстроту, ловкость.   Предложить детям вспомнить и назвать правила дружной игры.

Познавательное развитие:

• НОД «Овощи». Цель: Знакомить детей с овощами. Формировать умение различать растения по характерным признакам, формировать осознанное отношение к своему здоровью.  
• Распознающее наблюдение  «Травянистые растения и овощи». Учить детей  отличать травянистые растения от деревьев и кустарников, познакомить с некоторыми видами трав и овощей. Познакомить с особенностями травянистых растений, учить различать их. Формировать навыки безопасного поведения в природе, связанные с растениями.
• Наблюдение «Что, где растёт». Закрепить знания о растительном мире, о том, где что растёт, вводить в активный словарь детей названия растений. Развивать внимание, наблюдательность, речь.
• Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы». Учить высказывать предположение, выявлять простейшие закономерности, делать выводы, отвечать на вопросы воспитателя,  развивать познавательный интерес. Пчела Майя сообщает детям о том, что о цветах и других растениях нужно заботиться, беречь их. Предлагает провести эксперимент, вырвать растение с корнем из земли и положить его на солнышко, а в конце прогулки посмотреть, что произойдет с корнями без почвы.
• Д/игра: «Составь картинку» (овощи, фрукты). Учить детей собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению; развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук.
• Д/игра «Раздели на группы» (овощи, фрукты, ягоды). Формировать у детей навык классификации предметов по заданному признаку, умение подбирать обобщающие понятия. Активизировать и пополнять словарный запас.
• Д/игра «Лото» (овощи, фрукты, ягоды). Учить детей внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять. Активизировать и уточнить название объектов природы, природного мира, обобщающие понятия. Развивать логическое мышление, связную речь.
• Проблемные ситуации: «Незнайка перепутал содержимое корзинок и не знает, как правильно разложить ягоды, фрукты и овощи в корзинки правильно»,  «Помоги Незнайке подобрать полезные продукты для больного друга».
• Отгадывание загадок о овощах и фруктах. Учить разгадывать загадки, построенные на простом описании с опорой на рисунки. Развивать внимание, память.
• Рассматривание альбомов «Фрукты», «Овощи», «Ягоды».

 Речевое развитие:

• НОД «Разучивание потешки «Горох». Цель: развитие речевых навыков, эмоциональной, умственной деятельности детей.
• Чтение рассказа Н. Носова «Про репку», «Огурцы». Учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы по содержанию рассказа. Развивать эмоциональную сферу, вызвать отклик на произведения художественной литературы.

• Чтение стихов и потешек по теме проекта.
• Д/игра «Я знаю».  Совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание.

• Д/игра «Назови одним словом». Формировать у детей умение подбирать обобщающие понятия  к различным группам предметов (ягоды, фрукты, овощи), включать их в речевые конструкции. Активизировать и обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи.

Художественно – эстетическое развитие:

• Творческая мастерская. «Овощи», обрывная аппликация.  Учить создавать изображение, не выходя за контур, подбирать необходимые цвета; развивать творческое воображение. Учить готовить рабочее место и приводить его  в порядок после того, как работа закончена.
• Творческая мастерская «Клубника».
• Лепка «Дары  лета»

Социально – коммуникативное развитие:

• Трудовые поручения:  полив цветов на клумбе.  Поощрять стремление помогать взрослым. Учить поливать растения под корень, не расплёскивать воду. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

• С/р. игра «Семья», сюжет «Готовим обед». Учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Расширять представления детей о пользе овощей и фруктов.
• Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
• С./р. игра «Магазин»: сюжет «Овощной магазин». Побуждать детей использовать в игровой деятельности предметы – заместители, учить разворачивать задуманный сюжет.

Работа с родителями: изготовление буклетов на тему «Как совместить воспитание детей и огород».

Продукт проекта: дидактическая настольная игра «Что где растёт7»

Результаты реализации проекта:

Таким образом, в результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о лете, о дарах лета, об  овощах, фруктах и ягодах. Благодаря этому проекту у детей расширился кругозор и обогатился словарный запас.