Путешествие в страну Здоровья
методическая разработка (старшая группа)

                                       Методическая разработка

         по воспитанию ЗОЖ для детей старшего дошкольного возраста.

                            Тема: «Путешествие в страну Здоровья»

Технологии: здоровьесберегающие, игровые, познавательные.

Цель: систематизировать и обобщить знания детей о здоровье зубов.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное.

Задачи:

систематизировать представления детей о свойствах объектов;

развивать умение переносить свойства с одного объекта на другой;

продолжать учить детей целенаправленному восприятию знакомых объектов, анализу их признаков, назначения;

упражнять в разрешении проблемных ситуаций;

активизировать мышление детей;

воспитывать у детей желание следить за своими зубами, чистить их, своевременно обращаться к врачу.

Предварительная работа с детьми:

1. Беседа: «Если хочешь быть здоров», «Как уберечь зубы от кариеса»

2. Беседа: «Подружись с зубной щеткой».

3. Экскурсия в стоматологический кабинет. Беседа с врачом-стоматологом на темы: «Как правильно чистить зубы», «Для чего человеку нужны здоровые зубы».

4. Профосмотр детей в кабинете стоматолога.

5. Беседа с детьми о необходимости чистить зубы.

6. Беседа по теме занятия с использованием «Детской энциклопедии» и другой методической литературы.

7. Беседа с детьми о полезных и вредных продуктах для сохранения зубов; о рациональном питании, здоровом образе жизни.

8. Беседа на тему: «Как правильно выбрать зубную пасту и щетку».

Материал: различные виды щеток: зубная (разные по степени мягкости), для одежды, для обуви, массажная, для ухода за комнатными растениями, для мытья игрушек, иллюстрации первых зубных щеток и древних приспособлений для чистки зубов.

Ход занятия

На столе в произвольном порядке разложены различные виды щеток: зубная, для одежды, для обуви, массажная, для ухода за комнатными растениями, для мытья игрушек

Воспитатель

Дети, у меня на столе разложены различные виды щеток. Рассмотрите внимательно, какие они, как устроены. Остановиться на зубной щетке.

В. Почему эта щетка так называется?

Дети.

— Потому что ею чистят зубы.

— Потому что с помощью зубной щетки ухаживают за зубами.

—   Потому что без нее нельзя хорошо почистить зубы.

В. Какова ее главная задача? Для чего человеку нужно чистить зубы?

Дети.

— Для того, чтобы они были здоровыми, белыми, красивыми.

— Чтобы не было кариеса.

— Чтобы было чем пережевывать пищу.

— Чтобы приятно было общаться, улыбаться, разговаривать.

В. А еще, когда у человека здоровые зубы, то и сам он здоровый. Вот почему нам надо каждый день не забывать чистить зубки.

Как поел, почисти зубки!

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты —

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием,

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет.

Физкультминутка «Улыбка»

В. Посмотрите на щетку, из каких частей она состоит?

Дети. Она состоит из ручки, ворсинок(щетины).

В. Для чего нужны ворсинки?

Дети.

— Чтобы хорошо очистить зубы от остатков пищи.

— Вымести все микробы.

В. Дети, а какие ворсинки могут быть на ощупь?

Дети.

— Жесткие.

— Не сильно жесткие.

— Мягкие, мокрые.

— Нежные, холодные.

— Колючие, теплые.

— Приятные и т.д.

В. Правильно, ворсинки у щеток разные. Вот почему взрослые советуются с врачом-стоматологом, какую правильно выбрать зубную щетку. Поэтому как для взрослых, так и для детей выпускаются разные зубные щетки: жесткие, мягкие, цветные.

Познакомить детей с пословицами о зубах:

— Один плохой зуб поражает всю челюсть.

— Зубную боль не терпит и медведь.

— За чужой щекой рот не болит.

— Рот — причина наших болезней.

В. Дети, а для чего у щетки ручка?

В. Представьте себе, если бы у зубных щеток не было ручек, какие неудобства были бы при чистке зубов?

Дети. Можно поранить десна, ворсинки могут застрять между зубами.

В. Зачем человек придумал так много щеток? Почему нельзя одной и той же щеткой чистить обувь и одежду?

Дети отвечают. Воспитатель анализирует их ответы.

Физкультминутка.

В. Как вы думаете, чем человек в давние времена чистил зубы? Ведь тогда еще не придумали такой удобной зубной щетки.

В. Как вы думаете, как выглядели эти приспособления, из каких частей состояли?

В. А теперь послушайте рассказ о зубной щетке(показ иллюстраций).

Зубную щетку придумал еще первобытный человек. Обыкновенная палочка с разрисованными концами — вот и все было «изобретение». Но в наше время в Индии на базарах продают также «зубные щетки» из веточек определенного дерева. Для чистки зубов достаточно зачистить веточку от коры и пожевать. Размоченные волокна с успехом очистят зубы, а выделяющийся сок (весьма приятный на вкус) обладает дезинфицирующим действием и отлично укрепляет зубы и десны. На Руси во времена Ивана Грозного после трапезы пользовались так называемой зубной метлой или веточкой-палочкой с пучком щетины на конце.

Петр I в обязательном порядке предписывал боярам чистить зубы влажной тряпкой с толченым мелом перед знаменитыми ассамблеями.

Но — это далекая история. С той поры прошло много времени, и люди научились правильно ухаживать за зубами и полостью рта. Появились различные виды зубных паст как для взрослых, так и для детей. К тому же эти пасты обладают профилактическим и лечебным действием. Усовершенствуются и виды зубных щеток. Есть простые, механические, а есть и электрические.

В. Вот почему человек стал придумывать новую зубную щетку.

А теперь мы с вами поиграем в игру «Цепочка».

Игра «Цепочка».

Первый ребенок называет объект и его свойство, передает мяч, второй ребенок — объект с названным свойством, третий — другое свойство нового объекта.

Например: морковь сладкая — сладким бывает сахар, сахар белый — белым бывает снег, снег пушистый — пушистым бывает зайчик и т.д.

Рефлексия:

-Ребята, вам понравилось наше занятие?

-Чтобы вы хотели рассказать ваши родителям и какие бы рекомендации вы им бы дали.

Ну что же спасибо за внимание.