Овощи и фрукты - полезные продукты
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

«ОВОЩИ И ФРУКТЫ-ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ!» Сенотова Елена Александровна ГБДОУ №62 «Золотая рыбка»

Слайд 2

Цель проекта • Расширять и обобщать знания детей об овощах и фруктах, их полезных свойствах через разные виды деятельности. • Создавать в группе условия для расширения представлений об овощах и фруктах; • Привлекать родителей к сотрудничеству (создание книжек-малышек).

Слайд 3

Познавательное развитие: расширить представления детей о многообразии фруктов, овощей и о местах их произрастания. Закреплять названия цветов, форм, величины. Речевое развитие: расширять и активизировать словарь детей, формировать умение подбирать имена прилагательные к существительным, использовать обобщающие понятия. Социально-коммуникативное развитие: формировать умение работать в коллективе. Во время игр развивать интерес к окружающему миру. Задачи

Слайд 4

Художественно -эстетическое развитие: учить передавать в лепке, рисунках, аппликациях цвет, форму фруктов и овощей. Физическое развитие: развивать все виды моторики: общую, мелкую, артикуляционную. Формировать умение координировать речь с движениями. Формировать представление о здоровом образе жизни - мыть руки перед едой, мыть овощи, фрукты. Тип проекта: познавательно - творческий

Слайд 5

Актуальность проекта: Здоровье –это то, что мы едим. Пища помогает ребёнку расти, даёт ему необходимую энергию. Поэтому еда должна быть не только вкусной , но и полезной. А полезная еда – это прежде всего свежие овощи и фрукты. Дети раннего возраста имеют недостаточное представление об овощах и фруктах, о том, где они растут, и их роли в сохранении и укреплении здоровья. Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты, познакомить их со свойствами и местом их произрастания, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с такими свойствами как: цвет, форма, величина, польза, место произрастания. В проекте «Овощи и фрукты – полезные продукты» ребята учатся, сравнивать и обобщать полученные знания, что развивает интерес, способствует умственному развитию детей.

Слайд 6

Подготовительный этап 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП • Выбор темы проекта; • Диагностика; • Постановка целей и задач; • Определение методов; • Подбор художественной литературы; • Картотека пальчиковых, дидактических и подвижных игр; • Взаимодействие с родителями детей; • Подбор наглядного материала.

Слайд 7

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП (НЕПОСРЕДСТВЕННО РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА) • В процессе непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах и в процессе игровой деятельности постараться найти ответы на проблемные вопросы: Где растут овощи и фрукты? Как классифицировать, овощи и фрукты , различать их по внешнему виду, форме, запаху, вкусу. • Сформировать представления о пользе витаминов. • Привлечь родителей к реализации проекта, при помощи создания книжек-малышек, изготовление фетровых овощей и фруктов, разучивание стихотворений с детьми .

Слайд 8

Принципы взаимодействия воспитателя с родителями: Совместная деятельность родителей с детьми: создание книжек-малышек, изготовление фетровых овощей и фруктов, разучивание стихотворений с детьми .

Слайд 9

Речевое развитие

Слайд 10

Социально- коммуникативное развитие :

Слайд 11

Познавательное развитие

Слайд 12

Художественно –эстетическое развитие

Слайд 13

Открытая площадка

Слайд 14

Ожидаемые результаты: • Дети знают и называют овощи по внешнему виду, цвету, форме, узнают по запаху и вкусу; Дети понимают, что овощи растут на огороде, на грядке, а фрукты в саду на дереве; У детей сформированы представления о пользе витаминов; Развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей; Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Овощи и фрукты».