В гости к Мойдодыру
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста «Путешествие в замок  Мойдодыра».

Задачи:         

1. Закрепить культурно – гигиенические навыки, знание личной гигиены и их значения.
2. Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, продолжать формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. Развивать познавательные способности, наблюдательность, любознательность.
3. Воспитывать желание всегда быть чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.

Предварительная работа: беседы о формировании здорового образа жизни; практические упражнения «Самый аккуратный», «Чистые руки», «Водичка, водичка»; разучивание оздоровительного массажа «Неболейка»; выполнение игрового массажа; пальчиковая гимнастика «Моем, моем», «Ах, вода, вода».

Материалы и оборудование: картинки с изображением предметов личной гигиены, сундучок, открытка, звездочка, гелиевый шар, платочки разного цвета, картинки мрачного и светлого замка, и макет Мойдодыра, дерево-картинка.

Методические приемы:

• Сюрпризный момент «Волшебный сундучок»;
• Загадка про Мойдодыра;
• Дидактическая игра «Дерево чистоты»;
• Физкультминутка «Неболейка» (оздоровительный массаж);
• Дидактическая игра «Разложим платочки по местам»;
• Игровое упражнение «Уроки Мойдодыра»;
• Рефлексия.

Ход организованной образовательной деятельности.

Воспитатель звенит в колокольчик и дети собираются вокруг него.

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром, когда я пришла в группу, увидела вот этот сундучок. А вместе с ним вот эту открытку. От кого не пойму. Может вы, ребята, догадаетесь от кого она?

- Я Великий Умывальник,

- Умывальников начальник,

-И мочалок командир. Кто это? (Мойдодыр). Посмотрим, что лежит в сундучке.

Воспитатель достает вместе с детьми звездочку из сундучка.

Воспитатель: Ой, какая красивая звездочка! На ней что-то написано. Беда случилась с Мойдодыром. Его волшебный замок захватили злые микробы и отобрали у жителей мыло и зубные щетки, а Мойдодыра заколдовали. Теперь он не может следить за чистотой и порядком. Просит помощи, чтобы мы ему помогли. Надо помочь Мойдодыру. А попасть в замок мы можем с помощью волшебной звездочки. Ну ка, закройте все глаза. (Звучит музыка).

В это время воспитатель достает гелиевый шар-звезду.

Воспитатель: -Открыли глазки. Благодаря этой звезде, мы полетим в замок Мойдодыра. Беритесь за ленточки, держитесь крепко. Все дружно говорим: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу. Раз, два, три, звездочка лети». Полетели. (Звучит музыка)

Вот мы и прилетели, отпустите ленточки. Оставляем нашу звезду около замка. Она нам еще пригодится.

-Ребята, посмотрите, вот он – замок Мойдодыра. (Звучит тревожная музыка). Как здесь скучно, мрачно. Почему здесь мрачно? (Ответы детей). Будем осторожными. Я вижу необычное дерево. Это же дерево чистоты. На нем должны висеть все, что нужно для умывания, но их нет. Надо нам их найти. Сначала вспомним все предметы, которые помогают нам быть чистыми, аккуратными, здоровыми. (Ответы детей)

Воспитатель: - Посмотрите, а что это такое? (замечает мешочки на мягком модуле). Интересно узнать, что же в мешочках лежит? Ульяна, возьми мешочек и достань, то что там лежит. (достает мыло). Что это? Для чего нам нужно мыло? (намыливать руки, отмывать грязь).

Дети по очереди достают из мешочка предметы личной гигиены.

Воспитатель: - А зачем нужно полотенце? (полотенцем вытираем руки, лицо, все тело). Для чего нам нужны зубная щетка и зубная паста? (чистить зубы) А для чего нам нужно чистить зубы? (чтобы они были крепкие, здоровые, чтобы не болели) и т.д

Воспитатель: -Вот мы и нашли все предметы умывания. Отнесите их на дерево чистоты. (дети вешают на дерево). Вот мы и вернули эти предметы на место. Вот какое дерево чистоты получилось.

- Чтобы жители замка стали сильными, крепкими, здоровыми и смогли бороться со злыми микробами научим их делать волшебный массаж.

Физкультминутка. Оздоровительный массаж «Неболейка» (аудиозапись).

Воспитатель: - Предметы для умывания мы нашли, вернули их на место, жителей замка научиили быть здоровыми, они больше не боятся злых микробов.

Ребята, посмотрите, и здесь я вижу проделки злых микробов, и здесь они успели навести беспорядок. Разбросали все платочки, которые аккуратно лежали по цвету в своих ящиках. Разложите их по ящикам: красные  платочки положите в красный ящик, желтые - в желтый, зеленые – в зеленый. (Дети выполняют).

Воспитатель: -Вот молодцы. Хорошо потрудились. Навели порядок. Помогли Мойдодыру.

 Ой, а как светло стало в замке, ярче все вокруг. А замок какой стал красивый. (Звучит музыка). Как радуются Мойдодыр и жители замка, они очень довольны и благодарят вас за помощь, и говорят вам большое спасибо.

Воспитатель показывает макет Мойдодыра. Звучит запись:

- Я Великий Умывальник,

- Умывальников начальник,

-И мочалок командир.

Обещаем Мойдодыру, что будем всегда чистыми, аккуратными, опрятными, всегда будем мыть руки с мылом и тогда никакой микроб нам не страшен.

Дети прощаются Мойдодыром.

Воспитатель: -Ребята, как здорово, что мы сегодня побывали в волшебном замке. А чей это замок? Сколько добрых дел мы совершили. Сейчас мы точно знаем, что нам нужно, для того чтобы к нам не смогли подобраться злые микробы. И конечно же, в этом нашими помощниками являются предметы личной гигиены. Ребята, что нам нужно, чтобы было чисто, везде порядок, а сами мы – аккуратными? (ответы детей).

Вот и пришло время возвращаться в детский сад. Где же наша волшебная звезда? Беритесь за ленточки. Все дружно говорим: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу. Раз, два, три, звездочка лети». Полетели. (Звучит музыка). Прилетели.

Литература.

1.Н.А.Карпухина. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Воронеж- 2009.

2.И.Ю.Картушина. Сценарии оздоровительных досугов для детей дошкольного возраста. Творческий центр Сфера. М.-2004.

3.Н.В.Нищева. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Санкт- Петербург «Детство- пресс», 2010.