Здоровьесберегающие технологии в ДОУ, используемые в физкультурно-оздровительной деятельности.
методическая разработка

 Здоровьесберегающие технологии в ДОУ, используемые в физкультурно-оздровительной деятельности.

                                                      Обухова С.Е.

                                                      Воспитатель

                                 МБДОУ 121 детский сад

    Существует несколько направлений здоровьесберегающих технологий и

одно из них- физкультурно-оздоровительное.

Физкультурно-оздоровительные технологии в ДОУ - это технологии

,направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка:

развитие физических качеств, двигательной активности и становление  

физической культуры дошкольников.

Здоровьесберегающие технологии  являются ведущими во всей

спортивной и физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ.

Цель физкультурно-оздоровительных технологий- направлена на  

Физическое развитие  и укрепление здоровья ребенка, развитие

физических качеств (выносливости, быстроты , гибкости) двигательной активности и становление физической

культуры дошкольников.

Задачи:

-создание условий для игровой  деятельности в группе и на прогулке

-обучение дошкольников двигательным навыкам и умениям;

-содействие правильному физическому развитию детей;

-укрепление здоровья и профилактика заболеваний воспитанников

-формирование мотивации у дошкольников к здоровому образу жизни.

Целевая аудитория -  дети дошкольного возраста.

Виды физкульурно - оздоровительных технологий:

-Утренняя гимнастика

-физкультурные занятия

-бодрящая гимнастика после сна

-режим прогулок

-соблюдение двигательного режима дня

-проведение физкультминуток, игры с движениями свободной деятельности

-музыкальные занятие

-логоритмика

-походы

-физкультурные праздники и развлечения

-беседы о здоровом образе жизни

Методика применения физкультурно – оздоровительных технологий:

1.Работа с детьми :

 -обучение самомассажа

 -правильное выполнение Дыхательных упражнений

-применение традиционных и не традиционных видов занимательной  активности,

 -сюжетные  формы организации занятий ( при проведении занятия например

*Путешествие к морю* дети имитируют  движения- крутят руль,

проплывают на лодке, плывут по морю и др)

- освоение новых подвижных игр

-использование демонстрационного материала (как дети выполняют

различные упражнения)

-разработка картотеки подвижных игр с иллюстрациями (карточки

      помогают быстро запомнить ход игры)

-гимнастика с использованием мячей фитбол

2.Работа с родителями ведется в виде  консультаций, анкетирований ,

          памяток, дни открытых дверей, оформление информационных

стендов, участие родителей в творческих конкурсах,  массовых

 мероприятиях и другие.

- ознакомление родителей с планом  физкультурно-оздоровительной работы

- донести до родителей о важности соблюдения  режима дня

-обучение родителей гимнастики, самомассажу, разнообразных форм закаливания.

3.Так же важна работа с педагогами, это  внедрение новых форм работы с

детьми,  внедрение приобщения родителей к здоровому образу жизни,

пополнение предметно-развивающей среды.

Всё это способствует повышению интереса, активности детей, более качественному выполнению упражнений. Эмоциональные переживания во время выполнения заданий благотворно влияют на функциональное состояние мозга, повышают тонус всех систем организма.