Валеология Чистота
план-конспект занятия (средняя группа)

Непосредственно образовательная деятельность по валеологии для детей средней группы «Чистота — залог здоровья»

Дивнич Яна Дмитриевна
Непосредственно образовательная деятельность по валеологии для детей средней группы «Чистота — залог здоровья»

Цель:        

Прививать детям практические навыки здорового образа жизни.

Задачи:

1. Закрепление культурно-гигиенических навыков и приёмов самомассажа.

2. Развитие мелкой моторики, фантазии и памяти.

3. Совершенствование двигательных навыков.

4. Воспитание чувства взаимопомощи.

Оборудование: фантики от конфет, мусорное ведро, мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка, игрушка - собачка.

Воспитатель: Дети, посмотрите к нам в гости пришел пес грязнулькин, разве ты не знаешь, что плохо ходить грязным, много кушать сладкого и бросать фантики на пол?

Воспитатель: Дети а куда, мы бросаем фантики?

Дети:

1. На пол фантики – бумажки

Не бросайте никогда!

Невоспитанные гости

Для хозяина беда!

2. А для мусора ведро

В доме есть понятно.

Мусор складывать в него

Надо аккуратно!

Воспитатель:ъ: А наш Грязнулькин об этом и не знал. И что же ему теперь с фантиками делать?

Дети: Их нужно собрать!

Воспитатель: Давайте Грязнулькину поможем.

Игра «Собери фантики».

Воспитатель: Посмотри, Грязнулькин, какие дети чистые, опрятные, аккуратные. А ты когда умывался последний раз и расчёсывался? Вот тебе зеркало – посмотрись.

Воспитатель: Грязнулькин, ну почему ты такой грязный, он у нас не умеет умываться? Тогда мы ему покажем.

Массаж лица «Нос, умойся!»

Кран, откройся! - показывают правой рукой, как открывают кран

Нос, умойся! - растирают крылья носа

Мойтесь сразу - проводят пальцами по лбу

оба глаза

Мойтесь щёчки, - легко гладят щёки

Мойся шейка - поглаживают шею сверху вниз к груди

Мойся грудка - поглаживают грудь круговыми движениями

хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся!

Обливайся! Грязь, смывайся! – машут руками сверху вниз по направлению к

лицу.

Воспитатель: Содержать своё тело, руки, ноги, волосы в чистоте, тебе помогут предметы, лежащие в этом «чудесном мешочке». Но сначала отгадай загадки и узнаешь, что там лежит. Все предметы достаются из «чудесного мешочка» и дети видят отгадки

Загадки:

1. Ускользает, как живое, 2. Вафельное, полосатое,

Но не выпущу его я. Гладкое, мохнатое.

Дело ясное вполне, Всегда под рукой,

Пусть отмоет руки мне. Что это такое?

(мыло) (полотенце)

3. Зубастая пила 4. Твёрдая спинка

В лес густой пошла Жёсткая щетинка,

Весь лес обошла С мятной пастой дружит

Ничего не нашла. Но усердно служит.

(расчёска) (зубная щётка)

Воспитатель: Эти предметы, Грязнулькин, нужны, чтобы быть чистым. А, если ими не пользоваться, ты послушай,что получится:

Дети:

Если мальчик в грязь полез

И грязна рубаха.

Про такого говорят:

«Он плохой, неряха!»

Воспитатель: Так, что, дети, постарайтесь,

Чаще с мылом умывайтесь!

Грязь – вредна, она опасна,

В ней микробы! Это ясно?

Ты понял, Грязнулькин? Тогда иди и умойся!

Грязнулькин: Он уже не Грязнулькин, вот смотрите – носик чистый, лобик чистый, щёчки и ладошки тоже чистые. Так, что он теперь – Чистюлькин!

Воспитатель: Ну молодцы дети, Грязнулькина превратили в Чистюлькина, и сами показали как важна чистота!