Песочная терапия
статья

Песочная терапия

Данный способ развивает эмоционально-волевую сферу и способствует качественной коррекции речи. Терапию песком предложил Карл Густав Юнг, основатель аналитической терапии. Она помогает совершенствовать умения и навыки практического общения с использованием вербальных и невербальных средств. В процессе занятий раскрывается индивидуальность, разрешаются психологические затруднения. Кроме того, песочная терапия развивает образное мышление, связную речь, познавательные функции, обогащает словарный запас.

Игры с песком используются как при индивидуальной работе, так и в группах. Условно можно выделить три вида занятий:

1.   Обучающие. Они развивают тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук, помогают в обучении ряда навыков (счета, письма, чтения).
2.   Проективные. Способствуют развитию фантазии и творческого начала.
3.   Познавательные. Учат многообразию окружающего мира.

Чтобы организовать процесс необходимо несколько вещей:

§  чистый, просеянный песок (не слишком мелкий, и не слишком крупный);
§  песочница (водонепроницаемый деревянный ящик);
§  миниатюрные фигурки (люди, животные, растения, транспорт, природный материал и многие другие);
§  вода.

Варианты игр:

§  создание отпечатков кулачков, ладоней;
§  поочередное сжимание и разжимание пальцев, погруженных в песок;
§  скольжение ладонями по песку (круговые, зигзагообразные движения);
§  рисование всевозможных узоров на поверхности песка;
§  закапывание предметов в песок с последующим его сдуванием для обнаружения спрятанного.

Преимущества метода:

§  работа с природным материалом, обладающим собственной положительной энергетикой;
§  активизация чувствительных нервных окончаний на кончиках пальцев;
§  снятие мышечного, психоэмоционального напряжения ребенка;
§  совершенствование зрительно-пространственной ориентировки;
§  развитие моторики рук.

Противопоказания:

§  кожные болезни;
§  повреждения на руках (царапины, порезы, ссадины);
§  наличие бронхиальной астмы или аллергии на пыль;
§  повышенная тревожность ребенка.