Тема недели: Зимние забавы. Зимние виды спорта.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

План работы воспитателя в старшей группе № 23 (с 10.01-14.01)

Тема недели: Зимние забавы. Зимние виды спорта.

Итоговое мероприятие :  Выставка рисунков

Режим

Интеграция  ОО

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Групповая/подгрупповая

Понедельник

10.01

Вторник

11.01

Среда

12.01

Четверг

13.01

Пятница

14.01

I половина дня

Ситуативная беседа

ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР

Беседа «Весело зимой» - уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток).

Беседа «Зима полна чудес и забав» Цель: дать представление о значении физической активности для здоровья человека, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Беседа с детьми «Катание с горки» -весело, но может быть опасно, вспомнить технику безопасного катания с горки, развивать речь.

Беседа  

«Зимние виды спорта»

- Закрепить знания детей о зимних видах спорта. Учить различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами.

Беседа с детьми «Знакомство с народными играми и забавами» Рассматривание: сюжетных и предметных картинок, иллюстраций по теме.

Утренняя гимнастика

ФР

Зарядка в зале Комплекс № 1 Январь

Зарядка в зале Комплекс № 1 Январь

Зарядка в зале Комплекс № 1 Январь

Зарядка в зале Комплекс № 1 Январь

Зарядка в зале Комплекс № 1 Январь

Индивидуальная работа

ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР

Д/и «Что перепуталось?» - уточнять и закреплять знания детей о зимних видах спорта, необходимом оборудовании для занятий спортом.

Милана, София

Д/и «Когда это бывает?» - закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе и деятельности человека.

Дима К, Денис

ЗКР по плану логопеда

Дидактическая игра «Найди лишнее» (развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы)

Есения, Аня

Дидактическая игра “Собери картинку” (разрезные открытки) Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать целое, активизировать словарь.

Варя, Лада

Закрепление представлений об ориентировке в пространстве. (Расположение детей на картине «Зимние забавы»)

С подгруппой  детей

Самостоятельная деятельность детей

ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР

Самостоятельная изобразительная деятельность.

 Цель: предложить детям раскраски, трафареты. Создание условий для развития умения детей правильно держать карандаш,  развивать интерес к рисованию.

Игры с крупным строительным материалом: предложить построить из кубиков стадион и обыграть постройку.

Предложить детям головоломки из палочек - Развивать логическое мышление, умение анализировать схему.

С/р игра «Едем на спортивную базу на автобусе» -учить отражать в игре профессию врача; Учить детей тренировать свой организм, делать самомассаж и элементы релаксации.

Творческая мастерская: предложить вылепить атрибуты для спортсменов (коньки, лыжи, клюшки и др.) для режиссерской игры «Магазин спорттоваров) – развитие фантазии, мелкой моторики.

Непрерывная образовательная деятельность

ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР

1. ОО «Познавательное развитие»: ознакомление с миром природы, предметное и социальное окружение

Ознакомление с окружающим

миром

Тема: Зимние игры и соревнования  (Парамонова, с.364)

- закреплять знание детей о зиме и зимних забавах; познакомить детей с зимними видами спорта; развивать внимание, выразительность движений, подвижность суставов. Формировать умение создавать образ в движении. Воспитывать интерес к спорту и желание заниматься им. Знакомить детей с профессиями и занятиями взрослых (на примере профессий и занятий спортсменов)

2.ОО «Физическое развитие»: физкультура в зале

По плану инструктора по ФК

1. ОО «Познавательное развитие»: формирование элементарных математических представлений.

(№17, с. 48)

Тема: Число и цифра 9, задача на установление закономерностей, высокий – низкий, дни недели.

- показать детям, как образуется количественная группа «девять». Познакомить с цифрой 9. Учить записывать дни недели условными обозначениями.  Учить отгадывать математическую загадку.  Развивать внимание, произвольность поведения.

2. ОО

« Художественно-эстетическое развитие» : музыка

По плану муз. Руководителя

1.ОО «Художественно-эстетическое развитие»: лепка/аппликация

Лепка

Тема: «Зимние забавы» (Лыкова, с.114)

- учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Закрепить способ лепки в стилистики народной игрушки – из цилиндра (валика), надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать не сложные движения. Наклонны поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног. Анализировать особенности фигуры человека, соотносить части по величине и пропорциям.

1. ОО «Познавательное развитие»: познавательно-исследовательская деятельность

«Как согреть руки»-

 -выявить условия, при которых предметы могут согреваться.

См картотеку

2. ОО

«Художественно-эстетическое развитие»: музыка

По плану муз. руководителя

1. ОО «Речевое развитие»: развитие речи

Рассказывание сказки В. И. Одоевского «Мороз Иванович» Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы. (О. С. Ушакова, стр. 180) Утро

2.ОО «Физическое развитие»: физкультура в зале

По плану инструктора по ФК

2

Наблюдение в природе. Подвижная игра. Индивидуальная работа. Трудовые поручения. Самостоятельная деятельность детей.

ПР, РР

Прогулочная карта № 1

Январь

Трудовые поручения: расчистка дорожек - воспитывать у детей положительное отношение к труду, доводить начатое до конца.

Тимофей Д, Денис

Прогулочная карта № 2 Январь

Экспериментирование со снегом (определить свойства мокрого и сухого).

Николь, Алиса Г.

Прогулочная карта № 3 Январь

Эстафета «Лыжники» - ходьба скользящим шагом.

Подгруппа детей

Прогулочная карта № 4 Январь

Упражнение «Хоккей» - отработать передачу шайбы друг другу в парах.

Андрей В, Ваня

Прогулочная карта № 5 Январь

Игровое упражнение : продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.

Саша, Андрей У.

II половина дня

Бодрящая гимнастика, закаливающие и гигиенические процедуры

Бодрящая гимнастика Январь комплекс №1 (см.картотеку)

ФР

Принятие воздушных ванн

Ходьба босиком по массажному коврику

Самомассаж

Принятие воздушных ванн

хождение босиком

Непрерывная образовательная деятельность

ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР

ОО «Художественно-эстетическое развитие»:

«Чудесные превращения кляксы (кляксография) И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду (старшая группа).Стр.80

Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс).

ОО «Речевое развитие»:

Развитие речи .

Беседа по сказке «Серебряное копытце» - развивать творческое воображение, помогать и содержательно строить высказания .(Развитие речи в д\с - В.В. Гербов астр. 68)

ОО

«Художественно-эстетическое развитие»: музыкальный досуг

Познавательные беседы              

ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР

Беседа «Если хочешь быть здоров!» - знакомить с зимними видами спорта; дать представление о значении физических упражнений для организма зимой.

Составление рассказов из личного опыта «Любимые зимние игры» - Учить составлять рассказ, подбирать выразительные средства при описании зимних игр.

Беседа ««На улице гололед».          Цель : знать правила безопасности зимой; уметь по картинкам определять опасную ситуацию.

Беседа «В какие игры мы играем на улице зимой»- закрепить знание подвижных игр на улице.

Беседа «Как был наказан любопытный язычок»

Цели: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками.

Самостоятельная деятельность детей

ПР,СКР, ФР, РР, ХЭР

Самостоятельная игровая деятельность (настольные игры). Способствовать развитию игровой деятельности, поощрять детей объединяться по2-3 человека для игр.

Рассматривание книг по теме недели, чтение. Цель: формирование интереса к детской книги и ее чтению.

Раскраски на новогоднюю тему. Способствовать развитию изобразительных навыков (по желанию детей).

Конструирование «Зимний Дворец спорта» - упражнять детей в строительстве зданий по заданным условиям.

Самостоятельные игры с музыкальными инструментами в музыкальном центре и разнообразными видами театра (пальчиковый, перчаточный) – создавать условия для творческого развития детей.

Трудовая деятельность:

Навести порядок в кукольном уголке.

Задачи: учить оценивать результат своей работы; приучать добросовестно выполнять работу; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Знакомство с художественной литературой

РР, ХЭР

Чтение стихотворения

С. Черного

«На коньках» - учить детей слушать внимательно, чувствовать настроение героя, рассказывать о поступках м переживаниях персонажей; развивать образное мышление, связную речь.

Чтение Н. Носов «На горке» Продолжать приучать детей слушать рассказы; помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям; помогать становлению личностного отношения к произведению.

Чтение р. н. сказки «Морозко» - продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним. Беседа по содержанию.

Чтение Маршак С.Я. «Круглый год» - умение отвечать на вопросы воспитателя.

Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» - учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки.

Прогулка 2

Самостоятельная деятельность детей

ПР, СКР, ФР, РР

Трудовые поручения: кормление птиц - закреплять умение у детей насыпать в кормушки заранее приготовленный корм, прививать любовь к птицам, поощрять стремление заботиться о них.

Труд. Сгребание снега в определенное место для построек. Учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей со снегом, катание на санках, лепка фигур из снега.

Спортивная игра хоккей с мячом          

- Формировать умения детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом, сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений.

Игра в снежки, катание кома для изготовления снеговика (большие – маленькие).

Печатание на снегу – развивать фантазию.

Игры (подвижные)

ФР

Подвижная игра  «Охотники и зайцы» - упражнять детей в метании, ориентировке в пространстве.

Подвижная игра «Зайцы, ёлочки, пенёчки» -  упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развивать внимание, ловкость.

Подвижная игра “Два Мороза” Цель: развивать ловкость, учить распределять роли.

Подвижная игра «Эх, вы, сани, мои сани” Цель: упражнять в катание на санках, в разных направлениях, создать положительный эмоциональный настрой.

Подвижная игра «Пингвины с мячом». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

Беседы с родителями         1.Индивидуальные беседы по итогам дня          2.Консультации по мере необходимости

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.  

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.  

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Работа с родителями

Взаимодействие с семьями воспитанников

Консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку с ребенком полезной и приятной?»

Привлечь родителей к  изготовлению книжки-малышки «Зимние виды спорта»

Профилактика простудных заболеваний.

Консультация «Правила безопасного поведения при нахождении на горке, катке»

Беседа на тему: «Экспериментирование со снегом и льдом».

Условные обозначения:

Познавательное развитие-ПР

Социально-коммуникативное развитие-СКР

Физическое развитие-ФР

Речевое развитие-РР

Художественно-эстетическое развитие-ХЭР