Проект «Я и мое здоровье» в младшей группы
проект (младшая группа)

Проект «Я и мое здоровье»

в младшей группы

МКДОУ д/с № 1

Подготовила воспитатель:

Страдина Елена Николаевна

Актуальность:

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.
К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.
Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.

Цель проекта:

формирование культуры здоровья у детей 3-4 лет; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

• формировать представления о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека; дать представление о необходимости закаливания, о ценности здоровья;
• формировать желание вести здоровый образ жизни;
• расширить представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах и их предназначении;
• дать представления о полезной и вредной пище, об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека;
• формировать представления о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека (рот ест; зубы жуют; язык помогает жевать, говорить; кожа чувствует; нос дышит, улавливает запахи);
• воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.

Возраст детей: 3-4 года.

Продолжительность - 3 недели.

Участники проекта: дети, воспитатели и родители.

Форма реализации:

НОД

дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры;

беседы, стихи, сказки.

рассматривание иллюстраций, картинок.

использование магнитофона: прослушивание песен.

работа с родителями.

Конечный продукт:

спортивный праздник «Будь здоров» .

Предполагаемый результат:

• Понимание детьми необходимости правильного питания, выполнения гигиенических процедур, занятий спортом для сохранения и укрепления здоровья.
• Повышение речевой активности.
• Участники проекта будут бережнее относиться к своему здоровью, правильно применять полученные знания в жизни.

• Снижение заболеваемости.

Этапы работы над проектом:

Этап. Разработка проекта

1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала.

3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.

4. Составить перспективный план мероприятий.

 Этап. Выполнение проекта

Организация деятельности проекта.

Игровая деятельность.

*** Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать развивать кругозор детей, познакомить с особенностями работы врача, учить следовать выбранной роли.

*** Настольно-печатная игра «Волшебный сундучок», «Третий лишний», «Вредно-полезно», «Варим суп»

 Цель: развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.

*** Словесные игры, ««Что бывает зимой? »

Цель: расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.

***Подвижные игры «Зайцы и волк»,  «Волк во рву», «Хитрая лиса»

Художественно-речевая деятельность.

Цель: учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.

Чтение- сказки В. Осеевой «Волшебная иголочка», сказки Н. Носова «Живая шляпа», М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает».

Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.

Изготовление работ «Шапочка», «Свитер».

Продуктивная деятельность.

- Рисунок: «Узор на платье», «Виноград». «Украсим свитер»  

- Аппликации: «Варежки», «Гроздь рябины», «Ёлочка»

-Лепка: «Консервируем фрукты», .«Украсим шапочку»

Мероприятия по работе с родителями: консультация «Профилактика гриппа и ОРВИ».

- оформление папки-передвижки на тему: «Бережём своё здоровье»

Этап. Заключительный.

- праздник «Будь здоров» .

Ожидаемый результат:

•  У  воспитанников значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих  процедурах.
• У воспитанников повысились знания о значимости здорового образа жизни.
• Повысился  уровень физической готовности.
• Снизился уровень заболеваемости.
•  В реализации проектной деятельности дети научились:

    - задавать вопросы;

    - наблюдать;

    - сочинять рассказы;