Путешествие в страну здоровья!
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Презентацию выполнила воспитатель МБДОУ №5 Пензенской области Г. Каменка Девликамова Зульфия Надыровна 2020 г. Путешествие в страну здоровья!

Слайд 2

Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.

Слайд 3

Здоровый Образ Жизни Закаливающие процедуры Привитие культурно-гигиенических навыков Профилактика Режим дня Витаминизация СПОРТ

Слайд 4

Привитие культурно-гигиенических навыков Знаем, знаем да, да, да Где тут прячется вода! Выходи, водица, Мы пришли умыться! Моем руки дружно, Нам обедать нужно.

Слайд 5

Правильное питание Человеку нужно есть, Чтобы встать и чтобы сесть, Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить смеяться, Чтоб расти и развиваться И при этом не болеть. Нужно правильно питаться С самых юных лет.

Слайд 6

Витаминизация У малютки-дочки, Аленькие щечки. Потому что, витамины Каждый день в меню Арины. Сок в стакане и компот Регулярно дочка пьет. У Арины на лице Витамины А, В, С.

Слайд 7

Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья дошкольников. К ним относятся: развитие физических качеств; двигательной активности и становление физической культуры дошкольников; закаливание (соблюдение температурного режима в течение дня, соблюдение сезонной одежды во время прогулок, учитывая индивидуальное состояние здоровья детей, мытье прохладной водой рук по локоть…); дыхательная гимнастика; массаж и самомассаж; профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки; воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о зд оровье .

Слайд 8

Формы организации здоровьесберегающей работы: физкультурные занятия проходят 2-3 раза в неделю (15-20 мин.), самостоятельная двигательная деятельность детей; звуковая гимнастика подвижные игры – игры с элементами бега, прыжков, лазанья способствуют укреплению многих систем организма (сердечной, дыхательной, опорно- двигательной) развитию двигательной активности. динамические паузы (физкультминутки, рекомендуются в качестве профилактики при утомлении. Проводятся во время занятий, 2-5 мин.) утренняя гимнастика (традиционная)

Слайд 9

прогулки;

Слайд 10

пальчиковая гимнастика – для развития мелкой моторики рук, способствующей развитию, мозговых центров речи.

Слайд 11

гимнастика бодрящая (проводится ежедневно после дневного сна);

Слайд 12

Элементы игрового массажа, самомассажа.

Слайд 13

Релаксация – минутка, помогающая снять напряжение с анализаторов и успокоить организм. В любом подходящем помещении, в зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп. Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.

Слайд 14

Дыхательная гимнастика – гимнастика, способствующая правильному развитию дыхания, умение регулировать частоту , глубину вдохов и выдохов. Развивать умение с помощью дыхания сохранять и укреплять свое здоровье. Рисунок на окне Ребенок выдыхает на стекло или зеркало так, чтобы оно затуманилось, после чего пальцем рисует на нем заданную фигурку. Снегопад Сделать «снежинки»- маленькие комочки ваты иди бумаги. Просим малыша устроить снегопад – класть «снежинки» на ладонь и сдувать их. Бабочки Вырезать из бумаги маленьких бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку дуть на бабочек так, чтобы они летали

Слайд 15

Профилактика сохранения правильной осанки и плоскостопия – с помощью традиционного и нетрадиционного спорт инвентаря.

Слайд 16

Наряду с традиционными технологиями в ДОУ используются и нетрадиционные. Технологии музыкального воздействия – вставляются в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, в зависимости от поставленных целей. Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий - для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

Слайд 17

• Сказкотерапия – используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, группа детей, а остальные дети повторяют за рассказчиками необходимые движения. С п а с и б о з а в н и м а н и е!