Проект «Реализация здоровьесберегающие технологии в своем ДОУ»
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики»

Кафедра педагогики и психологии детства

КПК «Организация оздоровительного процесса: здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»

Проект

Тема  проекта  «Реализация здоровьесберегающие  технологии в своем ДОУ»

Выполнил: слушатель КПК

Григорян Маргарита Владимировна

Проверил:

Климентьева Галина 

Дамдицыреновна

Улан-Удэ

2021

«Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А. Сухомлинский

Актуальность проекта:

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей.
От состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей разносторонние знания и положительные черты характера, совершенствовать физическое развитие.
Педагогам необходимо правильно организовать воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста. Надо учитывать возрастные, психологические особенности детей, создавать благоприятные гигиенические условия, оптимальное сочетание разнообразных видов деятельности. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве.
Необходимо так же вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.
Следовательно, возникает необходимость создания такой системы работы, при которой бы происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную. Что в конечном итоге способствовало охранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка. Формированию привычки здорового образа жизни.
 Проблемный вопрос:  Как сохранить свое здоровье?
Цель проекта

Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста, через систему знаний и представлений об окружающем мире, привлечение родителей к решению оздоровительных задач.

.Задачи проекта:

• Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни...
• Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию

• Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников

Тип проекта: коллективный, информационно- практико-ориентированный Участники проекта: дети, родители, педагог.

Продолжительность: краткосрочный  

Сроки реализации: ноябрь 2021год

ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ЗДОРОВЬЕСБЕРАГАЮШИЕ

• - Ежедневная утренняя гимнастика на свежем воздухе или в спортивном зале (в зависимости от погодных условий);

• - Физкультурные занятия 2-3 раза в неделю;

•- Подвижные и спортивные игры: самостоятельная двигательная активность детей;

• - Физкультминутки на занятиях (в качестве профилактики при утомлении);

• - Артикуляционная гимнастика (вырабатывает полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата, необходимые для правильного произношения звуков);

• - Бодрящая гимнастика (проводится ежедневно после дневного сна для поднятия настроения и мышечного тонуса);

• - Дыхательная гимнастика (способствует правильному развитию дыхания, умению регулировать частоту, глубину вдохов и выдохов);

• - Зрительная гимнастика (для укрепления мышц глаза, развития остроты зрения, восприятия);

• - Логоритмика (стихотворная ритмическая речь вырабатывает правильный темп речи, ритм дыхания, развивает речевой слух, речевую и двигательную память);

• - Пальчиковая гимнастика с проговариванием стихотворных форм (для развития мелкой моторики рук, способствующей развитию мозговых центров речи);

• - Ритмопластика (развивает чувство ритма, музыкальный слух и вкус, умение правильно и красиво двигаться, укрепляет мышцы и осанку);

• - Суставная гимнастика (самомассаж ушей, потирание ладоней);

• - Профилактика сохранения правильной осанки и плоскостопия (с помощью традиционного и нетрадиционного спортивного инвентаря);

• - Релаксация перед сном (использование спокойной классической музыки, колыбельных песен, звуков природы помогают снять напряжение и успокаивают организм);

•- Закаливающие мероприятия: максимальное пребывание детей на свежем воздухе; воздушные и солнечные ванны; ходьба по полу, массажным коврикам, по «дорожкам здоровья» в помещении; проветривание помещений;

• - Соблюдение режима дня; режима двигательной активности;

• - Правильное сбалансированное питание; витаминизация;

• - Соблюдение правил безопасности на улице и в помещении.

                                 Методы реализации проект

• НОД

• Беседы

• Работа с родителями

• Сотрудничество ребенка с взрослыми в развивающих занятиях

• Ознакомление с художественной литературой

• Выставка рисунков и поделок

• Сюжетно-ролевые игры

• Наглядная пропаганда

• Экскурсии, наблюдения

• Самостоятельная детская деятельность

•Игры: дидактические, словесные, настольные, соревнования.

                        Ожидаемые результаты реализации проекта:

Снижение заболеваемости в группе и укрепление физического и психологического здоровья детей.
Позитивные изменения в развитии детей – познание себя через окружающий мир; формирование желания заботиться о сохранении своего здоровья; знакомство с правилами здорового образа жизни, личной гигиены, гигиены здоровья. Знакомство с ролью витаминов в жизни человека.
Тесное сотрудничество с родителями; повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.
 
 
                                   Этапы проектной деятельности

Список литературы:

1. Подольская Е. И. Формы оздоровления детей 4-7 лет. Волгоград: Учитель, 2008.

2. Карепова Т. Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников.Волгоград: Учитель, 2009.

3. Павлова М. А., Лысогорская М. В. Здоровьесберегающая система ДОУ.Волгоград: Учитель, 2009.

4.Маханева М.Д.  Воспитание здорового ребёнка// Пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – М.:АРКТИ, 1999.

5.Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста( 3-7 лет). – М.: ВЛАДОС, 2002.

6. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. – М.,2006.

7. Оздоровительный комплекс в детском саду: бассейн – фитобар – сауна/ Методическое пособие // Под ред. Б.Б.Егорова. – М.,2004.

8. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2002.

9.Каралашвили Е.А.  Физкультурная минутка/ Динамические упражнения для детей 6-10 лет. – М.,2002.

10.Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. Т. 7. №2. С.21 – 28.

11.Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. Т. 7. N2.

12. Евдакимова Е.С. Проектирование как здоровьесберегающая технология в ДОУ// Управление ДОУ. 2004. N1.

13.Маханева М.Д. Работа ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка. Управление ДОУ. 2005. N 5.

14.Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.

15.Панкратова И.В. Растим здоровое поколение // Управление ДОУ. 2004. N1.

16.Сухарев А.Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России // Школа здоровья. 2000. Т. 7. N2. С.29 – 34. Фомина Н.А.