Конспект занятия по физическому развитию в старшей группе (с использованием хопфических колец)
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по физическому развитию в старшей  группе

(с  использованием хопфических  колец)

Дата проведения:  7 февраля

Провела: воспитатель Мальцева Оксана Сергеевна

Интеграция образовательных областей:  «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: активизация двигательных способностей   у  детей  старшего дошкольного возраста через использование инновационных технологии (нейрогимнастики)

Задачи:                                                                                                    Воспитательные:

 - Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. ОО «Социально-коммуникативное развитие»

- Воспитывать внимание и умение действовать согласованно.

Воспитывать  потребность  детей в систематических занятиях физическими упражнениями . ОО «Физическое развитие»

Образовательные: 

-Формировать   умение детей прыгать   на двух ногах вместе  в разных направлениях  ОО «Физическое развитие»

-Стимулировать развития мыслительной деятельности и внимания. ОО «Познавательное развитие»

- Учить детей согласовывать движения рук и ног в прыжках.                                    ОО  «Физическое развитие»

Развивающие:

- Развивать умение детей выполнять общеразвивающие упражнения в парах.  ОО «Физическое развитие»

-Развивать координацию движений и быстроту двигательной реакции.                  ОО «Физическое развитие»

Методы и приемы:

Игровой (использование игровых сюжетных моментов)                                  Наглядный (использование карточек, зрительных ориентиров-изображение следов и кистей рук )                                                                                          Словесный ( команды, напоминание, указание, вопросы,  художественное слово).                                                                                                                  Практический (самостоятельная деятельность детей  при работе с карточками)

Оборудование:  хопфические кольца, карточки с комплексами нейрогимнастики, изображение следов и кистей рук, зрительные ориентиры с числами и названиями

Ход ОД:

I  Вводная часть.

Дети входят в спортивный зал. (Построение в шеренгу)

В: - Сегодня вас ждет удивительное путешествие в страну Кругляндию, где живут разноцветные кольца. Ну что, готовы отправиться в поход?

       Раз, два, три, четыре, пять

       Мы идем в поход опять.

       Так и тянет нас на волю

       Приключения искать.

(Дети идут по залу, выполняя движения).
1. Ходьба на носках, руки в сторону (30сек);
2. Ходьба на пятках, держать руки за головой (30сек);
3. Ходьба с высоким подниманием колен. (30сек);
4   Бег с подскоками                                                                                                                          5. Легкий бег    (2 мин)
6. Ходьба с восстановлением дыхания двойками

Дети остаются стоять парами друг за другом.

В: Вот мы и оказались,  на улицах страны Кругляндии и нас встречает первая улица  под названием «Разминочная». Жители  этой страны предлагают вам провести парную разминку. Двойками к кольцам становись! (Дети расходятся по залу врассыпную и берут кольца в руки)

2 Основная  часть

Общеразвивающие упражнения парами с кольцом.

1 И, п.: основная стойка, кольцо в руках внизу (хват руками сверху) 1-Руки с кольцом вверх 2- руки вниз, и.п. Делать вместе синхронно (6 раз)

2 И.П.: ноги на ширине плеч, кольцо в руках внизу (хват руками сверху)1- наклон вправо,2-и.п.(6-8 р)

3 И.П.: пятки вместе , носочки врозь кольцо в руках внизу (хват руками сверху) 1- присесть, на носочки,2-  и.п.- встать(6-8 р)

4 И.П.основная стойка, руки на поясе, кольцо на полу, поочередные прыжки в кольцо

Дыхательная гимнастика «Вдох носом-выдох ртом»

В: Продолжим наше путешествие, парами  друг за другом   становись, за направляющими в обход по залу, шагом марш!

А вот и вторая улица со странным названием « Веселая-Прыжковая»                      И сейчас мы проверим, как вы умеете прыгать. (Деление на 2 звена)

1 Прыжки  по дорожке из колец на двух ногах в разных направлениях.

2 Боковые прыжки  с поочередным выполнением различных действий рук и ног (элементы  нейрогимнастики)

В: А здесь рядом еще одна улица под номером 3  с названием «Игровая»

Подвижная игра - эстафета. «Переложи кубики»

Дети поочередно прыгают в кольца в положении приседе и перекладывают кубики с одной стороны колец на другую.

В: Ну что ребята, мы на всех улицах побывали в стране Кругляндии ?  Нет. Конечно, мы забыли про улицу  под  номером 4 « Внимательная»

ІІ. Заключительная часть  

Дети идут по дорожке из колец, выполняя  элементы нейрогимнастики по карточкам.(Например-кулак, хлопок, кулак)

Рефлексия
Воспитатель: Ну что ребята, наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад. Первое звено, в обход по залу шагом марш, второе звено шагом марш!
- Ребята, как называется страна, в которой мы сегодня с вами побывали? Сложно было выполнять задание жителей этой страны? Молодцы! Я вами очень горжусь! Вы такие смелые, ловкие, внимательные дети, но на этом наше путешествие подошло к концу. Мне было очень приятно с вами путешествовать, помогать вам!
До свидания! До новых путешествий!