Комплексного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в младшей группе Тема: «Потерянные Лучики».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ

Комплексного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в младшей группе «Потерянные Лучики».

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни путем использования здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

• Совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества.
• Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, речевое дыхание.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от совершенных действий.

Методы и приемы:

• Проблемные вопросы.
• Словесные методы.
• Наглядные методы.
• Здоровьесберегающие технологии: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательная гимнастика, песочная терапия.

Оборудование и материалы:

• Картинки ( дети делают зарядку, дети умываются, моют руки).
• Нестандартное физ. оборудование ( тоннель)
• Песочный стол.
• Шишки в корзинке, массажные мячики
• Модель Солнца ( с улыбкой, грустное)
• Ленточки.
• Аудиозапись с играми.

Ход занятия:

Организационный момент  

Воспитатель:

• А какое у вас сегодня настроение? ( ответы детей)
• Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними и передадим им наше хорошее настроение:
• Здравствуй, красно-солнышко, (руки поднять вверх)
• Здравствуй, ветерок (руки качать над головой
• Здравствуй, травка зелёная, (ладошки показать перед собой)
• Здравствуй, быстрый ручеек (руки качать перед собой)
• Здравствуй, шумная листва, (ладош. потереть друг о друга)
• Здравствуйте, ребята (хлоп. в ладоши перед собой)
• Всех приветствуем сейчас ( руки подняты вверх)
•  Очень рады видеть вас!

Воспитатель: ребята, скажите, а когда у людей бывает хорошее настроение? (ответы детей)

• Когда человек здоров, не болеет у него всегда хорошее настроение.
• А вы знаете, что у нашего здоровья много друзей. Как вы думаете кто они? ( ответы детей) 

Воспитатель:

• Посмотрите внимательно на картинку и скажите, что делают дети? (зарядку)
• А мы с вами делаем зарядку? Правильно! После зарядки повышается настроение, улучшается аппетит.

Динамическая пауза

Воспитатель: Покажем, как мы умеем делать зарядку

Ну-ка, встанем по порядку,

Начинается зарядка.

Чтобы нам скорей проснуться

Нужно дружно потянуться.

А теперь проснись, головка,

Поворачивайся ловко!

Руки просыпаются,

Туда-сюда качаются!

А теперь проснитесь ножки

И шагайте по дорожке.

Воспитатель: Ещё один друг нашего здоровья - это вода ( дети рассматривают картинку). Вода закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу от грязи и микробов.

- Ребята, а вы умываетесь? Ручки моете? ( ответы детей)

- Давайте покажем как мы это делаем.

Массаж лица   «Умывалочка»

Надо, надо нам помыться.    Хлопают в ладоши

Где тут чистая водица?        Показывают руки то вверх ладонями, то вниз.

Кран откроем – ш-ш-ш        Делают вращательные движения руками

                                                        «открывают кран».

Ручки моем – ш-ш-ш           Растирают ладони.

Щечки, шейку мы потрем    Поглаживают сверху вниз, энергично.

И водичкой обольем.            Мягко поглаживают ладонями лицо от лба к подбородку.  

Воспитатель: Ребята посмотрите на следующую картинку. Кто на ней изображён? Что делают девочки и мальчики? (гуляют, играют) Мы с вами тоже ходим на прогулку. Что мы там делаем? (ответы детей)

Дышим свежим воздухом. Прогулка повышает аппетит, улучшает настроение. Очень важно дышать правильно. Покажем, как правильно дышать.

Дыхательная гимнастика

 ВЕТЕРОК.
Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).

Воспитатель: Молодцы ребята. Но знаете есть ещё один очень важный друг нашего здоровья, догадались? Это солнышко. При солнышке тепло, можно загорать, всё растёт и расцветает.

А может позовём солнышко к нам? ( ответы детей)

( Воспитатель выставляет картинку грустного солнышка.)

Воспитатель: Почему - то солнышко грустное, ребята как вы думаете почему? ( ответы детей)

Воспитатель: Ребята, солнышко говорит, что потерялись его лучики? И теперь солнышко не знает, что ему делать.

Воспитатель: Ребята, а мы сможем помочь солнышку? А как?  (ответы детей) Нужно найти лучики!

Воспитатель: Ну что, отправляемся в путь. Впереди мостик, пройдём по нему. ( ходьба по доске)

Встречают плачущего ежа. ( Игрушка за ширмой)

Воспитатель: Ёжик, а почему ты плачешь?

Ёжик: Мне очень страшно, кругом темно, солнышко не светит.

Воспитатель: Не плачь! Хочешь мы с тобой поиграем и сразу станет веселее. У нас много ёжиков (мячиков)

Игра с массажным мячиком « Ёжику щекотно» ( музыкальная)

Ёжик: Спасибо, вам ребята, что поиграли со мной! А куда вы идёте?

Воспитатель: Мы идём лучики искать, их солнышко потеряло. А без них оно не может светить.

Ёжик: Ребята, а я нашёл в лесу лучики. Вот возьмите, только их очень мало.

Воспитатель: Спасибо тебе ёжик, мы найдём в лесу все лучики.

Ёжик: Ну удачи вам в поисках. До скорой встречи!

Воспитатель: Ребята, ещё одна тропинка, только на ней много кочек. Как будем пробираться? Нужно прыгать с кочки на кочку. ( прыжки из обруча в обруч)

Слышится плачь, появляется белочка. ( игрушка за ширмой)

Белочка: Ой, ой, ой.

Воспитатель: Здравствуй белочка. Что случилось?

Белочка: Солнышка нет. Очень холодно. Я замёрзла.

Воспитатель: Ребята, что можно сделать, чтобы помочь белочке и согреть её? ( ответы детей)

- Предлагаю присесть и  поиграть с шишками.

Самомассаж с помощью шишек ( под музыку)

« Мы в лесу нашли шишки»

Воспитатель: Дотроньтесь, нагрелись ладошки, стали тёплые. А у тебя белочка согрелись лапки?

Белочка: Спасибо, мне уже не холодно! А что вы тут делаете?

Воспитатель: Ищем лучики солнышку.

Белочка: А посмотрите, что я нашла у себя в дупле?! Я думаю, вам они пригодятся! ( белочка даёт лучики)

Воспитатель: Спасибо большое, до свидания!

- А вот ещё одна дорожка. Здесь надо высоко поднимать ножки, чтобы пройти!

(перешагивание через предметы, модули)

Появляется медведь ( игрушка за ширмой)

Ррррр, здравствуйте ребята!

Воспитатель: Здравствуй, медведь. Ты целый день по лесу бродишь, не видал ли ты лучики? Солнышко их потеряло, а мы ищем!

Медведь: А какие они эти лучики?

Ребята, а давайте нарисуем лучики для медведя.

Песочная терапия

( на столе стоит песочница, в которой изображение солнышка без лучиков, дети пальчиками дорисовывают солнышку лучики) салфетками вытирают пальчики.

Медведь: Красота то какая. Вот так солнышко. Есть у меня такие лучики. Вот возьмите и солнышку помогите!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на этой дорожке волшебный тоннель.

(Дети пролезают в тоннель). Подходят к картинке грустного солнышка.

Воспитатель: Солнышко, не грусти больше, ребята нашли твои лучики. Ребята, посмотрите, солнышку стало весело ( воспитатель переворачивает солнце обратной стороной),  и оно хочет с вами поиграть.

( солнышко кладётся на пол, а вокруг дети раскладывают лучики.)

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ДАРИТ СОЛНЫШКО ЛУЧИ»

Воспитатель собирает детей закличкой:

 Каждый солнца луч ищи,

И согреться поспеши.

Дети встают вокруг солнышка и ведут хоровод:

                      Солнышко дарит нам свет и тепло,

                 Лучики солнца найти так легко,

                       Будем у солнышка рядом вставать,

                   Будет оно нас теплом согревать.

Играющие встают на лучи.

Воспитатель: Солнышко очень радостное, весёлое и дарит вам «Маленькие солнышки», чтобы они вас согревали и укрепляли ваше здоровье.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь нам пора возвращаться в свою группу.

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть

Не упасть.

То легко ребята смогут,

Снова в детский сад попасть.

Итог занятия:

- понравилось ли наше путешествие?

- кто друзья нашего здоровья?

- кому мы сегодня помогали? Как?