Как использовать здоровьесберегающие технологии для эффективного формирования экологического сознания у дошкольников?
методическая разработка (старшая группа)

Как использовать здоровьесберегающие технологии для эффективного формирования экологического сознания у дошкольников.

   При организации работы по использованию здоровьесберегающих технологий в формировании экологического сознания у дошкольников я стараюсь достигнуть следующей цели: сохранить и укрепить здоровье детей. И при этом важной составляющей являются экологические средства для достижения основной цели. (2 слайд)

   Для эффективного формирования экологического сознания у дошкольников с помощью здоровьесберегающих технологий я использую следующие формы и методы работы с детьми:

-проектная деятельность;

-организация целевых прогулок;

-организация исследовательской деятельности;

-дидактические игры;

-экологические праздники;

-организация акций;(3 слайд)

   Наш детский сад находится в непосредственной близости от Дудерговских высот, что даёт возможность детям проводить наблюдения и исследования за явлениями живой и неживой природы.(4 слайд)

   В группе создана предметно – развивающая среда, которая включает в себя живой уголок, календарь природы, познавательно – исследовательский уголок.(5 слайд)

   Наиболее интересным направлением в работе по использованию здоровьесберегающих технологий для формирования экологического сознания у дошкольников является организация исследовательской деятельности детей. Дети отдают предпочтение при изучении живой и неживой природы экспериментированию.(6 ,7 слайд)

   Метод проектов очень актуален и эффективен. Эффективность такого подхода заключается в том, что он даёт дошкольнику самому исследовать и экспериментировать, а так же применять полученные знания в той или иной деятельности. Проекты, реализованные в ходе работы: проект « Витамины с грядки», проект «Поможем природе»(8 слайд).

   Одним из направлений здоровьесберегающей работы в детском саду является проведение с детьми экскурсий и целевых прогулок, которые несут как практические, так и теоретические знания. Длительная экскурсия позволяет ребёнку долго пребывать на свежем воздухе, дать организму умеренную физическую нагрузку, наблюдать красоту и многообразие природы во все времена года. Изменение природы влияет на эмоциональное состояние детей, вызывает у них желание наблюдать, спрашивать, рассуждать, рассказывать. Целевые прогулки и экскурсии по  Дудерговским высотам.(9,10,11 слайд)

   Дидактические игры обеспечивают накопление конкретных представлений о предметах, явлениях природы, учат различать предметы и объекты природы, с которыми они взаимодействуют, развивают тактильное восприятие.(12 слайд).

Ухудшение экологического состояния окружающей среды - в настоящее время наиболее обсуждаемая тема в средствах массовой информации. Для того, чтобы привлечь внимание взрослых к данной проблеме были организованы экологические акции. Проведение акций способствует формированию навыков коммуникативного общения. Экологические акции « Береги природу», «Поможем птицам зимой»(13,14 слайд)

   Таким образом, правильная организация экологического воспитания дошкольников, оптимальное чередование разных здоровьесберегающих технологий оказывает огромное влияние на работоспособность, утомляемость и в целом на функциональное состояние всего организма, способствует овладению новых знаний, дает практическую модель правильного поведения на природе, развивают эмоциональную отзывчивость, помогают обрести уверенность в себе.(15 слайд)