Конспект подвижной игры "Паровоз"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект проведения подвижной игры «Паровоз»
в младшей группе

Цель: закрепить навык бега и ходьбы друг за другом; развивать физические качества (ловкость, быстроту реакции, внимание); воспитывать дружелюбные взаимоотношения между детьми; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.

Правила: дети встают друг за другом (в колонну), они – «вагончики», воспитатель встает впереди детей, он – «паровоз». Перед началом движения паровоз дает гудок. Сначала движется медленно, затем, по сигналу воспитателя, быстрее. Движение сопровождается звуками, имитирующими паровоз. Время от времени паровоз замедляет ход и останавливается.

Методы и приемы: чтение стихотворения «Паровоз», объяснение по ходу игры, имитация звуками и действиями, хвальба.

Подготовка: спортивный зал или уличная площадка проверяются на безопасность, убираются лишние предметы, располагается объемный зрительный ориентир для построения в колонну.

Ход игры:

«Внимание, внимание! Скоро начнется отправление! Всем паровозам и вагончикам приготовиться к путешествию!

Ребята, вы это слышали? Сейчас мы находимся с вами на станции, откуда отправляются паровозы. Чтобы вспомнить, что делают паровозы, я прочту вам стихотворение:

«Едет, едет паровоз,
Мимо елок и берез
«Чух, чух, чух, чух, чух» - пыхтит
И колесами стучит.
Свистит громко: «Ту-ту-ту»,
Разгоняя детвору.
Пассажиров тут и там
Он везет по городам!».

Вы запомнили, как пыхтит паровоз? (Дети имитируют пыхтение: «чух, чух»). Молодцы! А сейчас нам нужно отправить этот паровоз со станции. Вы готовы сделать это? (Дети отвечают: да). Тогда сыграем в игру «Паровоз». Прошу вас встать по этой зеленой линеечке друг за другом. (Дети встают в колонну, я помогаю им построиться). Хорошо! А теперь возьмитесь друг за друга: положите обе руки на плечи соседу, стоящему впереди. Где у вашего соседа плечи? Покажите мне. (Дети выполняют). Положите на них свои руки. (Дети выполняют). Умнички, какие вы дружные и внимательно умеете слушать! Сейчас вы будете вагонами нашего паровоза, а я встану впереди вас, я буду – паровозом. (Встаю в колонну к детям). Вы готовы привести паровоз в движение? (Дети отвечают: да). Тогда первым делом мы должны подать гудок! Ту-ту! (Дети и я имитируем гудок паровоза: «ту-ту»). Поехали! (Я начинаю движение шагом). Давайте попыхтим как паровоз. Чух-чух-чух. (Дети и я имитируем звуки паровоза: «чух-чух»). Молодцы! Со станции наш паровоз выехал, теперь нужно набрать скорость… (Я перехожу на медленный бег, дети – тоже). Чух-чух-чух. (Дети и я имитируем звуки паровоза). Хорошо! Скоро наш паровоз прибудет на остановку, поэтому скорость движения нужно снизить. (Я перехожу снова на шаг, дети – тоже). Внимание! Сейчас наш паровоз остановится на остановке. Останавливаемся… (Я останавливаюсь, дети – тоже). Вот и остановка! Ш-ш-ш. (Дети и я имитируем шипение паровоза; стоим на месте 10 сек). Паровоз готов ехать дальше? (Дети отвечают: да). Тогда погудим! Ту-ту! (Дети и я имитируем гудок). Поехали! (Я начинаю движение шагом, дети – тоже).

(Игра повторяется 3-4 раза).

И сейчас наш паровоз сделает последнюю остановку! Вот и остановка! Ш-ш-ш. Ребята, как вы думаете, у нас хороший, дружный получился паровоз? (Дети отвечают: да). Я тоже так думаю. Мне понравилось играть с вами! Хотели бы вы сыграть в эту игру в следующий раз? (Дети отвечают: да). Договорились! Давайте похлопаем друг другу за хорошую, дружную игру! (Дети и я злопаем в ладоши).