Геокешинг "В поисках клада"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

ГЕОКЕШИНГ -ИГРА «В ПОИСКАХ КЛАДА» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Цель:

Доставить детям удовольствие, дать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день. Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручки, умение работать в команде.

Задачи:

Привлекать воспитанников к активному образу жизни.

Воспитывать в детях чувство товарищества, сплоченности команды.

Воспитывать у детей чувство переживания за своих товарищей (команду) в эстафетах и соревнованиях.

Развивать кругозор и творческие способности воспитанников.

Развивать взаимовыручку, умение прийти на помощь.

Развивать у детей умение определять направление маршрута.

Стимулировать развитие мыслительных способностей.

Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач, чувство товарищества, сплоченности команды.

Развитие у детей логического мышления.

Воспитание ловкости, внимательности.

Подготовка: Карта-схема разрезанная на количество станций (4), конусы (2шт.) , обручи(10шт.),канат, веревка для лабиринта, бочонок, сундук с сюрпризами, парашют, пластмассовые шары 10шт.),лопатки, скакалки (2 шт.),для привала чай ,печенье, ребус, музыкальная колонка.

Ход:

-Здравствуйте, дети, приглашаем вас на веселую прогулку. Но для начала предлагаем сделать веселую зарядку.

Веселая зарядка «Банана мама» под муз. «Барбарики».

На телефон приходит sms.

-Ребята, нам пришло sms от МЧС, давайте его прочитаем: «Дорогие ребята, предлагаем вам поиграть в игру ГЕОКЕШИНГ, то есть найти клад по карте.

Саму карту шлем вам на телефон. Что бы найти клад, вам необходимо будет печенье, чай, ребус, музыкальная колонка.

Необходимо найти сначала детали карты, которые спрятаны в разных местах детского сада. Будьте внимательны, там, где спрятаны силуэты карты стоят особые метки , по ним вы легко соберете карту. Удачи!»

Рассматриваем карту детского сада на телефоне.

- Как вы думаете, чтобы нам пойти в поход на поиски клада, что надо взять с собой, чтоб ориентироваться на местности?

- Правильно, компас. Но у нас компас непростой, посмотрите на асфальт, вот наш компас. (на асфальте нарисован круг, поделенный на 4 сектора со стрелками.) Нам надо определиться в какую сторону мы начнем движение?

- Молодцы, конечно же мы пойдем направо, потому что здесь есть продолжение стрелок от нашего компаса. Мы с вами попали в лес. Для того, чтобы нам найти первую часть нашей карты, мы должны пройти лабиринт и найти дерево, чье название начинается на букву «Р» (рябина). Смотрите внимательно, где на дереве может быть спрятана карта.

(часть карты спрятана в висящей кормушки.)

-Ура, вы нашли первую часть карты. Идем дальше. Куда же теперь нам отправляться?

Дети: - По стрелкам мы должны двигаться туда.

-Совершено верно. И вот мы попали на полосу препятствий, пройдя ее мы подберемся к тому месту, где спрятана вторая часть карты. Нам нужно поделиться на две команды.

Эстафеты: 1. «Моталки.»

2. «Прыжки на скакалке.»

Дальше опять двигаемся по стрелкам вперед и попадаем на групповые участки. Нашли первую часть карты и идем дальше.

-Как вы думаете,на какой участок нам с вами нужно пойти?

Дети определяют по ходу стрелок участок со следующим заданием.

- А теперь вам необходимо отгадать слово. На земле написаны буквы

- Е,О,С,П,К из них нужно составить слово и написать его. (песок) Как вы думаете,что обозначает это слово?

- Молодцы, правильно, оно связано с песочницей.

Дети начинают в песочнице искать вторую подсказку. Выкапывают вторую часть карты.

-Можно ли нам составить карту из этих частей? (нет) Значит мы должны отправляться дальше.

Дети продолжают путь по стрелкам, нарисованным на асфальте и прибегают в зону «Сказки».

-Давайте мы с вами немного отдохнем и устроим привал. (дети пьют чай, угощаются печеньем).

-Пока вы отдыхаете, мы загадаем вам «Заморочки из бочки»:

1. В какой стороне сердце?

2. Если вам необходимо позвонить в полицию, какой номер вы наберете?

3. Если человек сильно болен, что он принимает?

4. Какой орган тела принимает звуковые сигналы?

5. Что нужно сделать после приема пищи?

6. Какого цвета кровь?

7. Можно ли дразнить на улице собак? Почему?

8. Вы пришли в лес, что нельзя делать

лесу? Как надо себя вести?

9. По какому номеру мы звоним в скорую помощь?

10. У человека много друзей, но главные -СОЛНЦЕ,ВОЗДУХ И ...

Последнее, что достают дети из бочонка, это -третью часть карты.

-Наш путь продолжается.

Дети продолжают движение по стрелкам в обратном направлении по отмостке.

Эстафета «Перекинь обруч».

-Продолжаем поиски карты.

Стрелки ведут детей через детский сад.

-Ребята, вам нужно отгадать загадку:

Меня каждый летчик знает,

Без меня он не летает.

Если что-нибудь случится,

Могу срочно пригодиться.

Я люблю простор небесный.

Ах, безумно интересно

Купол широко открыть,

Медленно по ветру плыть.

Мне известен мой маршрут,

На земле меня все ждут.

- Что это? (парашют) Вы должны его найти.

Парашют находится на ветках ели. Найдя парашют, проводится с ним игра

«Прокати шары» (дети держатся за парашют, по очереди на него высыпается 10 шаров, их надо прокатить, не уронив.) В последнем мяче спрятана часть карты.

-Вот теперь мы нашли все части карты, давайте ее составим.

Дети рассматривают карту. Видят на ней еще одну метку на звезде.

-А что бы проверить правильная эта метка или нет, вам нужно разгадать ребус.

правильная эта метка или нет, вам нужно разгадать

-Ваш ответ: ЗВЕЗДА.

Дети бегут на мемориал звезда и отыскивают там сундук с угощением.

- Ура, вы нашли клад!!!

Вот й закончилось наше с вами путешествие. Что вам запомнилось больше всего?