Технологическая карта НОД в ОО «Физическое развитие»
план-конспект занятия (средняя группа)

Части НОД

Содержание

Дозировка

Действия педагога

Действия занимающихся

Методы физического воспитания

Способы организации

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Строевые упражнения.

Ходьба: ходьба в колонне по одном, ходьба на косках, ходьба приставным шагом правым и левым боком, ходьба в полуприсяде.

Бег: бег в среднем темпе, в колонне по одному  бег врассыпную

Прыжки: прыжки вверх, доставая до ориентира рукой прыжки на двух ногах с продвижением вперед .  Восстановление дыхания  Перестроение на ОРУ

Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие. Давайте представим, что мы с вами – котята!

2-3 минуты

Педагог дает распоряжения для выполнения строевых упражнений ,различных видов ходьбы и бега

Дети входят в зал и строятся в шеренгу.

Дети выполняют строевые упражнения согласно указаниям воспитателя

Словесный     метод: педагог дает методические указания

Наглядный метод: показ движений педагогом

Практический метод: дети выполняют строевые упражнения различные виды ходьбы и бега

Фронтальный

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Комплекс ОРУ с предметом

ОРУ с мячом.

1.        и.п. – о. с. «Положите левую лапку на мяч, покрутите, погладьте мяч…»

2.        и.п. – о. с., мяч внизу.  1 – правую ногу назад на носок, 2 – вернуться в и.п., 3 – то же с другой ноги, 4 – и.п.

3.         и.п. – то же, мяч вверху. 1 – наклон вправо, 2 – наклон влево, 3 – наклон влево, 4 – и.п.

4.        и.п. – лежа на спине, мяч вверху. 1- согнуть правую ногу в колене, коснуться коленом мяча, 2 – и.п., 3 – то же левой ногой, 4 – и.п.

5.        и.п. – о.с., мяч у груди. Прыжки:1 – ноги врозь, мяч вверх, 2 – ноги вместе.

ОВД

«Котята по забору ходят важно!»

Ходьба по гимнастической скамейке на носках, руки на поясе, на середине присесть, встать и пройти дальше (2-3 раза)

«Котята любят прыгать и скакать!»

Прыжки на двух ногах между предметами (кеглями)

«Котята любят играть с мячом!»

Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени в прямом направлении (3-4 м),толкая головой мяч

Подвижная игра «Пес сорвался с цепи»

Воспитатель назначает одного играющего «Псом», а остальные котята. Пес становится в противоположную сторону от котят, он на цепи. В то время, когда пес на цепи, котята гуляют. По сигналу воспитателя «Пес сорвался с цепи!» котята убегают в свои домики.

4-5

4-5

4-5

4-5

4-5

12 мин

2-3 мин

Педагог показывает упражнение, несколько раз, дети выполняют его самостоятельно. Дает методические указания

Педагог демонстрирует движения. Дает методические указания, распоряжения

Следит за правильным выполнением упражнений с предметами

Воспитатель проводит подвижную игру

Дети выполняют комплекс ОРУ с предметом

Дети ходят по скамейке

Выполняют прыжки с предметами

Дети играют в игру

Словесный метод: педагог дает методические указания, распоряжения

Наглядный метод: показ движений

Практический метод: дети выполняют комплекс ОРУ

Наглядный метод: показ педагогом движений

Словесный метод: педагог дает указания, распоряжения

Практический метод: дети выполняют ОВД

Словесный метод: педагог объясняет правила игры

Практический метод: дети играют в игру

Фронтальный

Поточный

Поточный

Поточный

Фронтальный

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ

Игра малой подвижности « Море волнуется раз». 

Подведение итогов

2-3 мин

Дает указания

Подвести итог занятия, похвалить всех детей за внимательность, умения и физические способности.

Дети играют в малоподвижную  игру.

Вместе с воспитателем, подводят итог занятия.

Словесный метод: педагог объясняет правила игры

Практический метод: дети играют в игру

Фронтальный