« Путешествие в страну Здоровья»
план-конспект занятия (средняя группа)

Части ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

 1 часть – введение в ситуацию.

Задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Ребята, к нам в гости пришла Красная шапочка.

Здравствуйте ребята. Вы все меня знаете. Пришла к вам в гости не случайно. Просто мы прочитали с бабушкой в журнале, что сейчас модно вести здоровый образ жизни. Вот мы и заинтересовались, что это такое и как его вести. Поможете нам?

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Красной шапочке? Тогда: Сделаем глубокий вдох, выдох.Вдохнем здоровье, выдохнем болезни. Вдохнем хорошее настроение, выдохнем все грустинки. Вдохнем уверенность, выдохнем страх и беспокойство

Воспитатель: А все-таки скажите, что значит быть здоровым?

А что для этого нужно?

Правильно ребята.

А ты что думаешь, Красная шапочка? Ой, я согласна с ребятами. А еще мы с бабушкой, часто гуляем по лесу, и дышим лесными ароматами, сосновым, еловым, умываемся ключевой водой.

Красная шапочка, ты тоже права. Давайте тогда все вместе отправимся в страну Здоровья. Может мы узнаем что-нибудь новое и интересное.

Дети встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом пальчиковой гимнастики

Отвечают на вопросы

Дышат носом

Ответы детей

.

Дети проявляют желание помочь солнышку.

Создать эмоционально – психологический настрой к предстоящей деятельности

Создать  ситуацию, в которой дети приобретают желание и

опыт оказания помощи окружающим

2 часть - актуализация знаний и умений.

Задачи: актуализировать знания и умения детей в познавательной и игровой деятельности

Чтобы попасть в страну Здоровья, необходимо преодолеть препятсвия.

- пройдем через речку по канату

- впереди лес, густой. Густой. Нагибаемся, проходим.

- Аккуратно, здесь болото, перейдем его покочкам.

- Тише! надо пройти незаметно и тихо ( идут на носочках)

- теперь пройдемся как лошадки, высоко поднимая колени.

Ну вот и все, мы пришли.

Вот и первое задание. Перед вами корзинка. В корзинке лежат разные предметы. Эти предметы- отгадки на загадки. Я загадаю вам загадку, а отгадку где вы найдете?

Ускользает, как живое, Но не выпущу его, Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков, у медведей.

Пластмассовая спинка, Жесткая щетинка,

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит.

В тюбике она живет, Змейкой из него ползет,

Неразлучна с щеткой часто Мятная зубная.

Вытираю я, стараюсь, После ванной паренька.

Все намокло, все измялось - Нет сухого уголка.

Хлюпает ли мокрый нос, Иль из глаз потоки слез, - Выручит нас лоскуток - Это носовой…

А вы знаете, что в этой стране никто никогда не болеет. Ведь жители этой страны делают массаж. Вы знаете, что такое массаж?

А ты Красная шапочка знаешь?

Красная шапочка: Нет, но я читала , что его сейчас делают все-все.

Воспитатель: Массаж нам обычно делает кто - нибудь, например доктор, мама. Бабушка. Но можно и сделать массаж самому себе. Это называется самомассаж. Самомассаж очень полезен для человека.

Не зря в нашей корзинке оказались мыло и полотенце. Сейчас будем делать себе самомассаж- умывалочка.

Надо, надо нам помыться- (трем руки друг о друга)

Где тут чистая водица (Показываем ладошки)

Кран откроем ш-ш-ш (имитация открывания крана)

Руки моем ш-ш-ш (трем ладошки друг о друга)

Нос и щечки не забыли и водичкой всё умыли. (Погладили нос и щеки, а затем всё лицо)

Предлагаю отправиться дальше. На столе лежат круги красного и зеленого цвета. На каждого участника. Смотрите, что здесь лежит? Эти кружки, как сигнал светофора. Красный что означает? Зеленый?

Я буду задавать вам вопросы. Если это можно делать, поднимаете карточку какого цвета? А если нельзя?

- заниматься спортом(зеленый)

- Каждый день умываться. (зелёный)

- Пить холодную воду из- под крана. (красный)

- Чистить зубы. (зелёный)

- Пить сок. (зелёный)

- Кушать грязными руками. (красный)

- Есть грязные фрукты и овощи. (красный)

- Перед едой всегда мыть руки с мылом. (зелёный)

- Смотреть долго телевизор? (красный)

Продолжаем делать самомассаж.

Подходи ко мне дружок,

И садись скорей в кружок.

Ушки ты свои найди

И скорей их покажи

А потом, покрутили козелком

Ушко кажется замёрзло. Отогреть его так можно.

Ловко с ними мы играем, Вот так хлопаем ушами.

А сейчас все тянем вниз, Ушко, ты не отвались!

Раз, два! Раз, два! Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра, Наступила ти- ши- на.

Воспитатель: предлагаю всем немного размяться.

Ведь следующая остановка танцевальная

Ну что, продолжаем наше путешествие.

Следующее задание. На столе лежат фигурки веселого и грустного зайчика, карточки с продуктами питания. Что вы видите на столе? Как вы думаете, почему зайчик грустный? Как что ел каждый из зайчиков? Распределите картинки правильно.

Молодцы ребята, справились с заданием. Думаю зайка теперь начнет правильно питаться. А пока, зайчики предлагают сесть на свои места, и размять свои пальчики. Садятся , на столе у каждого лежит карандаш и бумага Что лежит у каждого из вас на столе?

Карандаши такие разные -

Зеленые, синие, красные.

Они умеют рисовать,

Штриховать, писать, играть!

Да-да, играть,

"Утюжок".

(Прокатывание карандаша по поверхности стола).

Я качу, качу, качу

Карандаш куда хочу.

Вправо - влево, вверх и вниз.

Карандаш, крутись, крутись!

"Добывание огня".

(Прокатывание карандаша между ладонями).

Карандашик тру, кручу

Я огонь добыть хочу.

«Попугайчик»

Карандашик я возьму, в каждый пальчик поочередно захвачу, никого не пропущу

Отложили карандаши, взяли в руки бумагу..

«1, 2, 3, 4, 5!

Мы бумажку будем мять!

Мы бумажку будем мять!

Свои ручки развивать!

В ручку правую возьмём

И чуть-чуть её помнём.

Мы чуть-чуть её помнём

Левой ручке отдаём.

В ручку левую возьмём

И чуть-чуть её помнём.

Мы чуть-чуть её помнём

И на стол быстрей кладём".

«Эти шарики берем - ими ручки разомнем

Каждый шарик не простой,

Меж ладошками кладем, им ладошки разотрем.

Вверх и вниз его катаем- свои ручки развиваем!

Можно шар катать по кругу, перекидывать друг другу.

Раз, два, три, четыре, пять - нам пора и отдыхать!»

Ребята, давайте эти шарики подарим Красной шапочке. Пусть она вместе с бабушкой массажируют свои руки. Согласны?

Дети проходят через препятствие.

Ответы детей?

Отвечают где

Дети  

выполняют дыхательную гимнастику.

встречают бельчонка

Дети находят ответы на загадки

.

дети сгребают песок ребром ладоней в кучу, придавая круглую форму

рисуют лучики

Дети

прикрепляют прищепки

Ответы детей

Физминутка под музыку

Ответы детей

Распределяют

Дети отвечают

Выполняют самомассаж с помощью карандаша и бумаги

Создать проблемные ситуации, в которых возникает необходимость

в проявлении имеющихся у детей знаний.

Побуждать детей к проявлению двигательной активности

3 часть - осмысление.

Задачи:

восстановить в памяти детей то, что они делали  и создать ситуацию успеха.                                                                                                                                   

 Вам понравилось в стране Здоровья?.
-Давайте вспомним, что делали когда путешествовали?
-Что вам больше всего запомнилось?

-Молодцы, ребята. Во время путешествия мы научились делать самомассаж, получили заряд бодрости, хорошее настроение и даже укрепили своё здоровье.

Красная шапочка: спасибо вам ребята за интересное путешествие, за бумажные шарики. У меня для вас есть тоже подарок. Раскраски. До свидания ребята, пора мне возвращаться.

Отвечают на вопросы воспитателя (фиксируют достижение «детской» цели).

Дети прощаются

Создать условия для  возникновения ситуации успеха