НОД "Тайны здоровья"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Занятие в подготовительной группе по здоровье сбережению

«Тайны здоровья»

Цель: расширять у детей знания, необходимые для укрепления здоровья, выработать на основе этих знаний необходимые навыки и привычки, которые нужны для сохранения здоровья.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в волшебную Страну Здоровья. А попасть в волшебную страну здоровья нам поможет дорожка.  (Перед ребятами на полу разложена дорожка «здоровья», на которой, нарисованы следы нужно идти строго по следам).  Звучит музыка, ребята идут по дорожке и выходят на поляну

Воспитатель: Ребята, скажите а зачем мы друг с другом, здороваемся?

Дети: Мы когда здороваемся, желаем друг другу здоровья.  

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете, что такое здоровье?

Дети: – Здоровье – это счастье!

-Здоровье – это когда ты весел, и у тебя все получается.

– Это сила, выносливость, хорошее настроение, бодрость, когда не болеешь.

Стук в дверь. Заходит Доктор Айболит– Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я знаю, что вы идете в страну здоровья, хочу вам помочь. Вот вам волшебный цветок, он поможет вам вспомнить все тайны здоровья.

- Воспитатель: Ребята, давайте сорвем первый лепесток.

 Первый лепесток «Соблюдай правила личной гигиены!»

Воспитатель: Какие правила личной гигиены вы знаете и соблюдайте?

Дети: – умываться каждый день;

– нужно чистить зубы утром и вечером;

– мыть руки, перед едой, после прогулки.

- Молодцы ребята, какие хорошие правила. (потешка)

Второй лепесток: нарисованы глаза

Воспитатель: Скажите, для чего человеку нужны глаза?

Дети: С помощью глаз человек видит предметы, их цвет, форму, размер. Глаза помогают человеку передвигаться в нужном направлении. Ориентироваться в пространстве и времени.

Воспитатель: Если глаза нам помогают все видеть, это – орган зрения.

Ребята, что надо делать, чтобы глаза были здоровыми?

Дети: Беречь глаза, охранять их от пыли и грязи; не смотреть книги и телевизор лежа, кушать продукты содержащие витамины, полезные для глаз.

Воспитатель: И еще делать гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем, дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем  и опять их открываем.

Смело можем показать, как умеем мы моргать

Головою не верти, влево, вправо – посмотри

Глазки влево, глазки вправо – посмотри.

Глазки вверх, глазки вниз, поработай не ленись!

И по кругу посмотрите.

Третий лепесток: уши

– Ребята, для чего нужны человеку уши?

Дети: чтобы слышать, слушать музыку, значит уши –  орган слуха.

Воспитатель: Что нужно делать для того, чтобы уши не болели, и мы очень хорошо слышали?

Дети: в холодную погоду, надеть шапку;  мыть, не лазить в них острыми предметами; не слушать громкую музыку.

Доктор Айболит: а хотите, я открою вам секрет? На ушах расположено большое количество специальных точек (показывает карточку с изображением уха с отмеченными на нем точками, отвечающими за работу определенных органов). Если эти точки массажировать, то организм человека будет чувствовать себя хорошо, человек будет внимательным, умным.

Я предлагаю вам вместе со мной выполнить ушную гимнастику.

Д.А - Ой, ребята, что то я устал. Может нам пора отдохнуть.

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь

Выше, выше подтянитесь

Ну-ка плечи распрямите

Поднимите, отпустите

Влево, вправо повернулись

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

А мы отрываем 4 лепесток- язык

Воспитатель: Скажите, для чего человеку нужен язык?

Дети: Правильно произносить звуки, язык помогает жевать и передвигать пищу, узнать вкус пищи.

Воспитатель: Язык нам помогает определять продукты на вкус – и он называется органом вкуса.

-А чтобы наш язычок лучше произносил звуки, нам надо делать гимнастику для языка.

Воспитатель. Я предлагаю сегодня гимнастику провести Диане

«Почистим зубы» – улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону.

 5 лепесток – еда

Д.А Я недавно ездил в Африку, там у бегемотиков разболелись животики. А знаете почему? Они ели вредные и не полезные продукты. А вы знаете какие продукты вредные, а какие полезные. Вот я сейчас и проверю.

А вот сейчас мы и проверим ,но для начала давайте сначала разогреем наши пальчики-(пальчиковая гимнастика) Мышка

Д/И «Вредные продукты» – на листе бумаги изображено полезные и вредные продукты, дети красным карандашом отмечаем в круг вредные продукты.

А у нас остался последний 6 лепесток  , интересно о чем он нам подскажет? нос

Воспитатель: Для чего человеку нужен нос?

Дети: чтобы дышать, различать запахи – орган обаняние.

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы беречь нос?

Дети: не совать в него посторонние предметы, не лазить грязными пальцами, не нюхать резкие запахи.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю проверить, у всех ли нос хорошо и свободно дышит? Для этого выполним дыхательные упражнения.

«Наслаждаемся запахами духов, цветов». Вдох через нос и ровный, медленный выдох через рот.

Выдыхаем воздух – образовалась ямочка. Это статистическое упражнение на развитие ротового выдоха.

«Ветер гудит». Приоткрыть рот и длительно произносить звук «у» на одном выдохе.

Воспитатель: Ну что ж ребята, ни одного лепесточка не осталось, все тайны здоровья мы вспомнили.

Д.А Молодцы ребята! Вы мне очень помогли! Теперь я точно смогу написать свою книгу.

Воспитатель: Теперь нам пора возвращаться в детский сад(идут по дорожке)

1.        Ускользает как живое

И  не выпущу его я

Белой пеной пенится

Руки мыть не ленится ….(мыло)

2.        Целых 25 зубков для кудрей и хохолков

и под каждым из зубков лягут волосы рядком… (расчёска)

3.        Костяная спинка,

Жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щётка)

4.        Вытираю я, стараюсь

После бани паренька

Всё намокло, всё измялось

Нет сухого уголка  (полотенце)