Проект "Огород на подоконнике"
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Проект «Огород на подоконнике».
Вид, тип проекта: групповой, среднесрочный, информационно экспериментальный.
Продолжительность проекта: с марта по октябрь.
Участники проекта:
Воспитатели, родители, детей.
Возраст детей: 4-6 лет.
Проблемы проекта:
Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Ограниченные речевые возможности.
Низкий уровень включенности родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.
Цель: Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.
Задачи:
-Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
-Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (редиска, лук, перец, томат, микрозелень, цветы);
-Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
-Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
-Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
-Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
-Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
-Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
-Развивать познавательные и творческие способности.
-Задачи создания развивающей речевой среды:
-Обогащать словарный запас за счет новых понятий, введения разнообразных атрибутов.
-Побуждать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний в детских энциклопедиях, познавательной и художественной литературе.
-Развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление.
-Развивать мелкую моторику, словарный запас, лексико-грамматические навыки, связную речь.
-Закрепить знания об овощах, о пользе растений.
Ожидаемые результаты:
- дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.
- у детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе.
- дети познакомятся с культурными растениями.
- с помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
- с помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
- у детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
- формирование у детей уважительного отношения к труду.
- создание в группе огорода на подоконнике.
- участие родителей в реализации проекта.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный:
определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
Основной (или этап реализации проекта):
проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).
Заключительный:
подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.
План-схема реализации проекта: «Огород на подоконнике»
Образовательные области | Виды детской деятельности |
Познание | Беседы «Огород на окне». «Что я знаю о здоровом питании?». «Откуда берутся овощи?». «Труд сельских жителей на приусадебных участках». «Орудия труда. Безопасная работа в огороде». «Как нужно ухаживать за овощными культурами». Итоговая беседа Огород на подоконнике переносится на участок детского сада. |
Цикл наблюдений Наблюдение за ростом лука, редиса, салата, укропа. Рассматривание цветочных семян через лупу. «Растут ли наши растения?». Наблюдение за всходом и ростом растений. Наблюдение за ростом рассады, вытягиванием ее к солнцу. Наблюдение за появлением плодов. Наблюдение за состоянием листьев в утреннее и полуденное время. Наблюдение за созреванием плодов. Наблюдение за изменением состояния растений. Конструирование «Забор для нашего огорода». Формирование целостной картины мира «Что растет в огороде». Познавательно-исследовательская деятельность Разновидность семян. Посадка семян на рассаду. Опыт-наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях. Строение растений. Рост рассады в тени и на солнце. Установление связи: растения – земля, растения - вода, растения - человек. Созревание редиса в помещении. Дегустация овощных блюд. | |
Коммуникация | Игры на развитие речи: «Один – много». «Скажи ласково». «Узнай по описанию». «Измени словечко». «Скажи наоборот». «Объясни словечко». «Подскажи словечко». «Чудесный мешочек». Д/И игры: «Культурные и дикорастущие» «Во саду ли, в огороде» «Найди отличия» Составление рассказа – описания по плану. В. Волина «Наша грядка», Е. Надежкина «Огуречное семечко», Г. Юдина «Сказка о том, как овощи воевали» Сказки «Репка», «Пых» Стихотворение В. Коркина «Что растет на нашей грядке?». Русские народные сказки «Вершки и корешки». Стихотворение-игра-считалка Г. Сапгир «Садовник». Отгадывание загадок об овощах. |
Художественное творчество | Лепка «Наши овощи созрели». Рисование «Что растет в огороде?». «Зарисовка этапов роста растений». Аппликация «Плоды нашего труда». |
Социализация | Сюжетно-ролевые игры «Цветочный магазин». Дидактические игры «Что за овощ?», «Узнай по запаху», «Что лишнее?», «Лото», «Шнуровка», «Большой-маленький», «Разрезные картинки». |
Труд | Посадка и уход за растениями. Подготовка клумб к высадке рассады цветов. Формирование интереса к результату своего труда. Полив всходов. Прополка сорняка. Сбор урожая. Уборка сухих растений. |
Музыка | Слушание Б. Можжевелова «Огородная – хороводная». Игра-хоровод «Урожай». Музыкально-динамическая пауза «Репка». |
Физическая культура | Подвижные игры «Урожай» |
Мероприятия по работе с родителями | Печатная консультация на тему «Как полезны овощи!». Организация выставок детских работ рисунков, аппликаций, поделок из пластилина. Оформление информационного стенда Рекомендации по организации совместной работы на огороде. |
Результативность
Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
Познакомили детей с особенностями выращивания культурных растений.
Сформировали интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
Обобщили представления детей о необходимости света, тепла и влаги почвы для роста растений.
Обогатили словарный запас детей.
Оформили выставки по продуктивной деятельности.
Изготовили поделки по лепке, аппликации, рисованию.
Обогатили эмоции воспитанников.
Создали условия для развития поисковой деятельности детей.
В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
Дети увидели многообразие посевного материала.
Дети стали бережнее относиться к растительному миру, появилось чувство ответственности за благополучное состояние растений.
В группе был создан огород на подоконнике.
Дети стали более уважительно относиться к труду.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проектный метод "Зеленый лучок на подоконнике."
Проект «Зеленый лучок на подоконнике»"Что за зелень у окна.Ведь за окном у нас зима.Поговаривают что лук,Полезен от семи недуг.Малыши лучок сажали.Урожаем угощали,Витаминов целый кладПриходите в...
Исследовательский проект "Огород на подоконнике"
Проект разработан для того, чтобы обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как детей та...
Долгосрочный проект "Огород на подоконнике" подготовительная группа
Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоро...
Огород на подоконнике.
Экспериментальная деятельность в подготовительной группеТема: Влияние внешних факторов на рост и развитие лука....
Проект «Зеленый лучок на подоконнике»
Расширение знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к раб...
Проект "Огород на подоконнике", 2 младшая группа
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях - овощах, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательско...
Отчёт -описание по смотру -конкурсу на лучший учебно -опытный участок дошкольных образовательных учреждений в номинации «Огород на подоконнике» («Выращивание томатов Черри на подоконнике»)
Отчёт -описание экспериментальной деятельности...