Игровые упражнения с элементами кинезиологии для детей дошкольного возраста.
презентация

Слайд 1

» Игровые упражнения с элементами кинезиологии для детей дошкольного возраста. Подготовили : Романова Е.В., Логинова О.А.

Слайд 2

« Развитие функций обеих рук и связанное с этим формирование речевых «центров» в обоих полушариях даёт человеку преимущество в интеллектуальном развитии» И.П. Павлов

Слайд 3

Кинезиология - наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения. Цель кинезиологии : развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.

Слайд 4

Задачи кинезиологии : - синхронизация работы полушарий; - развитие мелкой моторики; - развитие способностей; - развитие памяти, внимания, речи; - развитие мышления.

Слайд 5

Условия успешного выполнения кинезиологических упражнений - Основным условием является точное выполнение движений и приёмов, педагог (родители) обязан сначала сам освоить все упражнения, а затем уже обучать детей. - Работа проводится как левой и правой рук поочерёдно, так и согласованная работа обеих рук одновременно. - Занятия должны проводиться в спокойной, доброжелательной обстановке. - Продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5-10 до 20-35 минут в день. - Заниматься необходимо ежедневно.

Слайд 6

Упражнения для развития мелкой моторики:

Слайд 7

«Колечко» Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Слайд 8

«Змейка» Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий.

Слайд 9

«Домик» Соединить концевые фаланги выпрямленных пальцев рук. Пальцами правой руки с усилием нажать на пальцы левой руки. Отработать эти движения для каждой пары пальцев.

Слайд 10

«Лезгинка» Левая рука сложена в кулак, большой палец отставлен в сторону, кулак развернут пальцами к себе. Правая рука прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого одновременно происходит смена правой и левой рук в течении 6-8 раз.

Слайд 11

«Ухо-нос» Левой рукой взяться за кончик носа, правой - за противоположное ухо, затем одновременно опустить руки, хлопнуть в ладоши и поменять их положение.

Слайд 12

«Симметричные рисунки» Рисовать в воздухе обеими руками зеркально симметричные рисунки (начинать лучше с круглого предмета: яблоко, арбуз и т. д. Главное, чтобы ребенок смотрел во время "рисования" на свою руку).

Слайд 13

«Кулак - ребро-ладонь» Ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром на столе, распрямленная ладонь на столе. Выполняется сначала правой рукой, затем - левой, потом – двумя руками вместе.

Слайд 14

В результате выполнения определенных упражнений и движений одновременно двумя руками, активизируется работа обоих полушарий, развиваются межполушарные связи, что и обеспечивает ребенку легкое восприятие, долгосрочную память, логику, развитие речи и пространственных представлений, снижение утомляемости и повышение способностей, укрепление физического здоровья.

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.