Зимние забавы
консультация (младшая группа)

Слайд 1

Проект «Зимние игры и забавы» Во второй младшей группе Подготовили воспитатель МБДОУ «Детский сад «Мальвина» № 69 Дильдина Людмила Сергеевна

Слайд 2

Актуальность: Зима – это отличное время года и возможность принять участие в разнообразных видах деятельности, что активирует мотивацию посещения детьми детского сада. Совместная деятельность детей с родителями, воспитателем и другими участниками проекта делает жизнь ребенка насыщенной, гармоничной и эмоциональной. Все участники проекта становятся равноправными партнерами, что вовлекает в проектную деятельность как детей, так и взрослых, помогает добиться положительных результатов. В процессе решения задач, развиваются коммуникативные отношения детей со сверстниками, старшими детьми, взрослыми - это делает комфортным микроклимат в детском коллективе, способствует общению и развитию речи ребенка. Ребенок становится более компетентным в окружающем мире, для него появляются возможности для самостоятельной деятельности, которая способствует развитию творческого потенциала.

Слайд 3

Задачи : Учить детей замечать красоту зимней природы; Расширять представления о характерных особенностях зимней природы, погоды; Побуждать детей правильно называть знакомые предметы, действия; расширять словарный запас по теме проекта; Развивать желание детей разучивать стихи о зиме; играть в сюжетно – ролевые, дидактические и творческие игры; рисовать зимние сюжеты; Побуждать участвовать в катании на санках, ледянках; лепке поделок из снега; украшать и обыгрывать снежные постройки; Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования со снегом, водой и льдом; Организовывать подвижные игры на зимнюю тему; Организовывать наблюдения за зимующими птицами (ворона, голубь, снегирь), подкармливать их; Воспитывать у детей бережное отношение к природе и собственному здоровью (напоминать, как опасно есть снег и брать в рот сосульки и др. предметы), желания участвовать в трудовой деятельности.

Слайд 4

Вид проекта : творческий, познавательно-исследовательский Продолжительность проекта: Краткосрочный.

Слайд 5

Формы реализации проекта: наблюдения, беседы, ситуативный разговор, восприятие художественной литературы, рассматривание фотографий и иллюстраций, подвижные и музыкальные игры, консультации (родителям) . Методы реализации проекта: - Словесные: беседа, восприятие художественной литературы, рассказ воспитателя, загадки. - Наглядные: рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг. - Практические: продуктивная деятельность, музыкальная деятельность. - Игровые: дидактические игры, подвижные игры

Слайд 6

Предполагаемый результат : - Умение называть зимние природные явления. - Знание о свойствах снега. - Знание о том, зачем нужна зимняя одежда. - Знания, как и где, зимуют животные и птицы. - Участие в зимних забавах (катание на санках, катание с горки). - Умение рассказывать по картине. - Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

Слайд 7

Этапы реализации проекта: I этап: Подготовительный - подбор методической литературы, иллюстративного материала по данной теме; - формирование списка тематических бесед (консультаций) с родителями: • информация в родительском уголке о начале работы над проектом, приглашение к участию; • консультация на информационном стенде для родителей «Зимние забавы»; • рекомендации для родителей «Как одевать детей зимой»; • буклет для родителей «Нескучные игры зимой».

Слайд 8

Этапы реализации проекта: II этап: Основной Рассказы и беседы о зимних видах спорта,подвижные игры, упражнения, игры – эстафеты «Зимние забавы», снежные постройки; наблюдения «Природа зимой»; опыты со снегом; рисование на зимнюю тематику, выставка детских работ; наблюдение за птицами и кормление птиц; заучивание стихов, песен, потешек , пальчиковых игр, отгадывание загадок о зиме; чтение русских народных сказок «Два Мороза», «Зимовье зверей» и других, произведение писателей (Г. Скребицкий «Кто как зимует?» и другие); дидактические игры. Буклет для родителей «Нескучные игры зимой» Участие в проекте «Масленица» III этап: Заключительный Проведение развлечения «Зимние забавы» Презентация проекта. Подведение итогов.

Слайд 9

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Слайд 10

Форма реализации: Чтение сказок русских народных сказок «Рукавичка», «Снегурочка». Беседы о зиме, зимних явлениях в природе, о забавах: «Маша в гостях у мишки», «Одень куклу на прогулку. Зима» (« Компл . занятия ФГОС , Н. Е. Вераксы , Волгоград 2015г). «Составление рассказа про ёлочку, снеговика. снежинку» .

Слайд 11

Форма реализации: Чтение и разучивание стихов и потешек : «На дворе мороз и ветер», «Я мороза не боюсь», А.С. Галанов. «Покатились санки в низ..», О. Высотская . «Из пушистого снежка…», «Как на тоненький ледок», «Летят снежинки», Н.А. Карпухина, др. «Кот на печку пошел», «Из пушистого снежка…». «Уж ты, зимушка – зима», « Снегирек », М. Салтыков.

Слайд 12

Форма реализации: Дидактические игры: «Зимние слова» (активизация и расширения словаря). «Кто, что делает?» (называть действия, составлять словосочетания, простые предложения). Интегрированное занятие «Зимние забавы. Снеговик»(Активизация словаря). Сюжетно – ролевые игры: « Одень куклу на прогулку» (учить одевать и раздевать одежду, завязывать шарфик). « Мишка заболел» (больница).

Слайд 13

Форма реализации: Игры – ситуации «Метели зашумели» (пересказ сюжета знакомой сказки). «Калачи у печи» (знакомство с русским народным творчеством). На лесной тропинке» (Вводить детей в худ. образ). Пальчиковые игры: 1,2,3,4,5 вышли пальчики гулять. Сорока – ворона, др. Подвижные игры (словесные): «Зайка беленький сидит». «Мы погреемся немножко». «Мы снежинки, мы пушинки», др.

Слайд 14

Форма реализации: Рассматривание картин и иллюстраций о зиме в книжках. Катание на санках, ледянках. Игры с куклами (завертывание, одевание, катание на санках с горки. Обыгрывание снежных построек, фигур. Игры с игрушками, лопатами. Раскрашивание трафаретов, шаблонов с предметными картинками по зимним мотивам. Строительство домиков из конструктора для зайки, мишки, матрешки и т. п.

Слайд 15

Форма реализации: ИЗО: «К нам пришел снеговик». (рисование по трафарету губкой методом тычка), рисование «Лепка бревнышек для избушки». «Снег идет» (рисование кисточкой и гуашью прерывистых линий методом примакивания ). Лепка снеговиков из пластилина. салфеток. 1.Проведение заключительного занятия «Зимние забавы. Снеговик». Подготовка презентации на тему «Зимние забавы». Выступление с презентацией . .

Слайд 16

Итоги проекта : В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные игры, забавы, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями. У детей значительно повысился интерес и желание заниматься зимними видами спорта, принимать активное участие в подвижных играх и забавах на прогулке. Повысились знания о значимости здорового образа жизни. С целью повышения интереса к зимним видам спорта и играм необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов и использование интегрированного подхода в этом направлении.

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!