Программа по сохранению и укреплению здоровья дошкольников «Здоровому все здорово»
рабочая программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ
НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ №43 "ЖУРАВУШКА" ГОРОДА ЛЕСОСИБИРСКА"

Программа

по сохранению  и укреплению здоровья дошкольников

«Здоровому все здорово»

Авторы:

Коротких А.В.

Баранчукова М.С.

Лесосибирск, 2024

        Содержание

1. Актуальность

Детский сад первая ступень образования. В этой связи на образование как целостную государственную систему, обеспечивающую социальное развитие личности выпадает важная задача сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения.

 Здоровье ребенка - это состояние жизнедеятельности, соответствующее биологическому возрасту, гармоничному единству физического и нервно-психического развития, достаточной функциональной адаптации и сопротивляемости по отношению к болезням и неблагоприятным воздействиям среды обитания.

Ключевыми принципами «Стратегии развития воспитания  в Российской Федерации на период до 2025 года», является реализация основополагающего права каждого ребёнка «жить и воспитываться в семье, сбережение здоровья каждого ребёнка, формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни».

В «Стратегии» отмечается, что у значительной части детей дошкольного возраста обнаруживаются различные заболевания и функциональные отклонения.

В «Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)», большое внимание уделяется задаче развития у детей представлений о здоровье и ЗОЖ, воспитания здоровьесберегающего поведения. Фундамент здоровья человека закладывается в дошкольном возрасте. По данным совместных исследований сотрудников НИИ гигиены и НИИ возрастной физиологии РАО в дошкольном возрасте всего около 5,6 % детей можно назвать абсолютно здоровыми (I группа здоровья), 23-26 % имеют хронические заболевания (III группа здоровья), остальные ослабленное здоровье (II группа здоровья). Исследования М.В.Антроповой показали, что наблюдается  достаточно высокий процент детей с функциональными отклонениями, в структуре которых на первом месте по числу случаев и частоте стоят  заболевания носоглотки, нарушения осанки и зрения. Выявлена тенденция к увеличению числа детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и зрения от младшего к старшему дошкольному возрасту, тогда как считается, что заболеваемость к старшему дошкольному возрасту снижается. По данным Минздрава России нарушение осанки до поступления в ДОУ отмечается у 24,5 % детей; у детей, посещающих ДОУ, дефекты осанки наблюдаются в 6 лет у 66,6 % , а в 7 лет -86,4%.

  Анализируя данные, перед дошкольным учреждением и родителями стоит приоритетная задача  помочь детям правильно использовать полученную информацию, объяснить ее предназначение, научить ориентироваться в окружающем мире. Ведь все хотят видеть своих детей счастливыми и здоровыми, но не все задумываются о том, как это осуществить и что для этого предпринять. Здоровье не приходит само, его нужно укреплять и беречь, за него нужно бороться, потому что здоровье - это самое главное с жизни человека.

  Приоритетность задач охраны и укрепления здоровья воспитанников обуславливает насущность принципиальных изменений в организации жизни детского сада как одного из ведущих социальных институтов, способствующих формированию у  дошкольников ценностных установок по отношению к собственному здоровью.

   Исходя из этого можно сделать вывод: сложившаяся ситуация требует новых конкретных стратегий, способных реально снизить уровень заболеваемости.

  Программа «Здоровому, все здорово» разработана на основе мероприятий по охране здоровья, целью которой является улучшение здоровья и качества жизни семей дошкольников.

2. Концепция детского сада.

      Паспорт программы.

1. Закон «Об образовании РФ»;
2. ФГОС ДО
3. ФОП ДО
4. Концепция развития дошкольного образования до 2025 года
5. Устав;
6. Критерии оценки здоровьесберегающей деятельности ОУ.

 Для реализации программы в детском саду имеются следующие условия:

• медицинский кабинет,  изолятор и процедурный кабинет, которые оснащены медицинским оборудованием;
• опытные медицинские специалисты:  старшая медицинская сестра, медицинская сестра;
• физкультурный зал, который оборудован необходимым инвентарём: мягкими модулями, сухим бассейном, гимнастическими скамьями, спортивными матами;  гимнастическими стенками, ребристыми досками, мячами, обручами, канатами и другим необходимым оборудованием.  Количество и качество спортивного инвентаря и оборудования помогает обеспечивать высокую моторную плотность физкультурных занятий;
• библиотека методической литературы для организации эффективной двигательной активности детей,  развития основных видов движений;
• в каждой возрастной группе имеются спортивные центры, где дети занимаются как самостоятельно, так и под наблюдением педагогов;
• в  ДОУ работают узкие специалисты: педагог-психолог,  инструктор по физической культуре;
• оснащены кабинеты педагога – психолога.

Мероприятия по охране  и укреплению  здоровья воспитанников отражены в годовом плане работы детского сада, в  комплексно-тематическом планировании групп ДОУ. В детском саду организованы спортивные кружки и секции «Каратэ для начинающих», регулярно проводится утренняя гимнастика, занятия по физическому развитию, реализуются проекты физкультурно-оздоровительной направленности. Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарём. Мебель в группах соответствует росту и возрасту детей, игрушки – обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект. Предметнопространственная среда детского сада имеет в достаточной степени возможность трансформации и предполагает возможность изменений в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. При оформлении групп воспитатели исходят из требований безопасности используемого материала для здоровья детей. Детский сад имеет территорию, которая озеленена. На территории ДОУ расположены: площадки для проведения прогулок, оформлены ферма, огород, метеостанция, сад деревьев и кустарников. Для организации двигательной активности детей, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях в групповых комнатах созданы спортивные центры, пополняющиеся как традиционным так и нетрадиционным игровым оборудованием. Зонированность игрового пространства позволяет обеспечить занимательную деятельность детей по интересам, что способствует созданию эмоционального благополучия во взаимодействии с предметно-пространственным окружением, а так же возможность самовыражения детей.

В весенне-осенний период в детском саду проводятся субботники по уборке и облагораживанию территории. Также для воспитанников организовываются походы на набережную реки Енисей с целью изучения своей местности.

    Воспитатели групп  организуют  оздоровительные режимные моменты при проведении занятий (зарядка, физминутки, тренинги), разрабатываются и проводятся мероприятия физкультурно-оздоровительного досуга, общие  праздники: осенняя ярмарка, осенний поход, зимние забавы, акции «снежный бум», весенние старты.

Один раз в три месяца проходят дни здоровья.

Для осуществления мониторинга физического воспитания и отслеживания влияния его технологий на здоровье детей мы проводим диагностику физического развития, развития физических качеств и физической подготовленности, качества двигательных навыков, оценки заболеваемости детей.

На каждого ребенка в ДОУ заведены индивидуальные карты комплексного обследования физического развития, функционального состояния, физической подготовленности.

3. Основные принципы программы

1. Принцип научности – подкрепление всех необходимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно-обоснованными и практически апробированными методиками.

2. Принцип активности и сознательности – участие педагогов и родителей в поиске новых эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.

3. Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

4. Цель программы:  создание условий для сохранения психофизического здоровья и всестороннего развития личности детей.

Задачи:

1. Способствовать воспитанию экологической культуры и стремлению к здоровому образу жизни.
2. Стимулировать педагогов к успешной организации физкультурно- оздоровительной работы.
3. Достичь тесного сотрудничества педагогического коллектива, воспитанников и родителей в организации здорового образа жизни.

5. Содержание работы  МАДОУ № 43 «Журавушка»  по здоровьесбережению воспитанников.

К основным направлениям оздоровительной деятельности в ДОУ мы относим:

1. Организацию санитарно-эпидемиологического режима и создания гигиенических условий жизнедеятельности детей
2. Организацию питания
3. Обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания в саду
4. Организацию лечебно-профилактической работы с детьми и сотрудниками
5. Физическое воспитание детей

Комплексы утренней гимнастики, физкультурных занятий, гимнастики после дневного сна, физкультурные паузы содержат упражнения направленные на укрепление мышц спины, свода стопы, шеи и др.

        Система общеоздоровительных мероприятий в ДОУ включает

• Обучение детей уходу за своим телом;
• Закаливание
• Самомассаж
• Витаминизацию блюд;
• Фитопрофилактику;
• Употребление кислородных коктейлей
• Освоение упражнений психосаморегуляции состояния (релаксации);
• Оптимизацию двигательной деятельности детей.

Педколлективом детского сада используются  такие методы и методики как:

• Физкультурные занятия 3 раза в неделю (2 по подгруппам), 2 раза в неделю – оздоровительный бег.
• Утренняя гимнастика (в зале, на улице, в зависимости от погодных условий)
• Гимнастика после сна (с использованием нетрадиционного оборудования) для коррекции плоскостопия, нарушения осанки.
• Дыхательные гимнастики (на занятиях, в режимные моменты).
• Пальчиковая гимнастика (особенно у детей с речевыми нарушениями – плохо развита мелкая моторика).
• Точечный массаж, самомассаж, массаж друг другу
• Артикуляционная гимнастика.
• Экскурсии, походы.
• лекционные занятия;
• тренинги;
• тесты и анкетирование;
• физкультурно-оздоровительные досуги;
• спортивные праздники;
• родительские лектории;
• выпуск газет, работа информативного блока;
• конкурсы;
• спортивные мероприятия.

6. Система здоровьесберегающих технологий, используемых в работе ДОУ.

7. Комплексный план работы по профилактике заболеваемости и оздоровлению

воспитанников МАДОУ № 43 «Журавушка»

8. Ожидаемые результаты программы «Здоровому все здорово»:

• снижение уровня заболеваемости;
• формирование навыков здорового образа жизни.
• улучшение физического развития детей (рост, масса тела).
• улучшение показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, координации, гибкости)

• развитие мышления, памяти, внимания, речи.
• нормализация артикуляционной моторики, нормализация тонуса мышц артикуляционного аппарата.
• укрепление мелкой моторики рук, развитие координаций движений.
• нормализация речевого дыхания и, связанная с ним, плавность речи.
• развитие умения изменять высоту  и силу  голоса.

  В конечном итоге данная программ должна послужить инструментом к активному привлечению воспитанников и их семей для решения вопросов собственного здоровья и созданию безопасной окружающей среды.

  Внедрение данной программы в ДОУ должно привести к следующим результатам:

1. Создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья дошкольников
2. Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности.
3. Снижение количества наиболее часто встречающихся в дошкольном возрасте заболеваний.
4. Выработка форм поведения, помогающих избежать опасностей для жизни и здоровья.
5. Стимулирование внимания дошкольников и их родителей к вопросам здоровья, питания, рациональной двигательной активности.

Список используемых источников.

1. Жигалева, А.Н. Современные здоровьесберегающшие технологии в дошкольном образовании / А.Н. Жигалева // Воспитатель ДОУ – 2017. - №8. С. 13-20.

2.Зенина, Е.А. Здоровьесберегающие технологии для старших дошкольников / Е.А. Зенина // Инструктор по физической культуре – 2018. - №8. – С. 6-20.

3. Иванова, Л.А., Казакова, Щ.Ф., Гавриш, Г.И. Реализация здоровьеформирующей технологии в ДОУ через новые формы двигательной активности // Olympus – 2015. - №1 (1) - С. 123-128.

4.Катькова, Н.К. Здоровьесберегающие технологии в детском саду / Н.К. Катькова // Медработник ДОУ – 2017. - №1. – С.12.

5.Прохорова, Г.Е. Технологии сохранения психологического здоровья участников образовательного процесса / Г.Е. Прохорова // Воспитатель ДОУ – 2019. –  №6. – С.15-20.

6.Толмачева,  В.В. Образовательная среда дошкольной образовательной организации как фактор здоровьесбережения ребенка // Мир науки – 2016. - №5. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/65PDMN516.pdf

7. Фурман, Е. Н. Фитбол-гимнастика для всех / Е. Н. Фурман // Инструктор по физкультуре. – 2018. – № 8. – С. 102–108. 

8.ФЕДЕРАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

9.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

10. Концепция развития дошкольного образования

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №43 "Журавушка" города Лесосибирска"

Номинация: Программа здоровье сберегающей деятельности в образовательной организации.

Тема: Программа по сохранению  и укреплению здоровья дошкольников «Здоровому все здорово»

Адрес: 662544,

Красноярский край,

г. Лесосибирск, ул. Яблочкова, д.12;17

ссылка на сайт: https://ds-zhuravushka-lesosibirsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru 

Описание успешной образовательной практики

для представления на Форуме

Раздел 1

1. Актуальность

Ключевыми принципами «Стратегии развития воспитания  в Российской Федерации на период до 2025 года», является реализация основополагающего права каждого ребёнка « жить и воспитываться в семье, сбережение здоровья каждого ребёнка, формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни».

В «Стратегии» отмечается, что у значительной части детей дошкольного возраста обнаруживаются различные заболевания и функциональные отклонения. В «Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)», большое внимание уделяется задаче развития у детей представлений о здоровье и ЗОЖ, воспитания здоровьесберегающего поведения. Фундамент здоровья человека закладывается в дошкольном возрасте.

  Приоритетность задач охраны и укрепления здоровья воспитанников обуславливает насущность принципиальных изменений в организации жизни детского сада как одного из ведущих социальных институтов, способствующих формированию у  дошкольников ценностных установок по отношению к собственному здоровью.

   Исходя из этого можно сделать вывод: сложившаяся ситуация требует новых конкретных стратегий, способных реально снизить уровень заболеваемости.

  Программа «Здоровому, все здорово» разработана на основе мероприятий по охране здоровья, целью которой является улучшение здоровья и качества жизни семей дошкольников.

          1.2. Нормативные документы

Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих здоровьесберегающую деятельность образовательных учреждений

1 Конвенция о правах ребёнка (1989г.) .

2.Кодексы РФ:

- Гражданский процессуальный кодекс РФ (с изменениями на 28 июня 2009

года);

- Семейный Кодекс РФ (с изменениями на 30 июня 2008 года) (редакция,

действующая с 1 сентября 2008 года);

- Трудовой кодекс РФ с изменениями и дополнениями;

- Кодекс РФ об административных правонарушениях;

- Уголовный кодекс РФ.

3 Федеральные законы:

−"Об образовании" от 10.06.92 № 3266-1 (в ред. Федерального закона от

13.01.96 №12- ФЗ) (4);

−"Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья

граждан" от 22 июля 1993 года № 5487-1 (в ред. Указа Президента от 24.12.93

№ 2288, в ред. ФЗ от 02.03.98 № 30-ФЗ) (5);

−"Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на

производстве и профессиональных заболеваний" от 24.07.98 № 125-ФЗ,

22.04.2003 № 47-ФЗ (6);

−"Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от

24.07.98 г. N 124-ФЗ (с изменениями от 20 июля 2000 г.) (7);

−"Об утверждении Федеральной программы развития образования" от

10.04.2000 г. № 51-ФЗ (8);

−"Об иммунопрофилактике инфекционных болезней" от 17.09.98 г. № 157-

ФЗ. (9);

−«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных

учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02». //Официальные документы в образовании. -№3.-2003. С. 18-59 (10);

− «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных начального и среднего профессионального образования» 2.4.5.2409–08 (11).

4 Постановления Правительства РФ:

- «Об утверждении Положения о лицензировании медицинской деятельности» (с изменениями на 7 апреля 2008 года, редакция, действующая с 1 января 2009 года). Постановление Правительства РФ от 22 января 2007 года №30. (12);

- «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи». Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2001 года №916.// Официальные документы в образовании.-2002,№4.- с.66-69 (13).

5 Приказы и другие нормативно-правовые акты Министерства образования и науки РФ:

6. Нормативная база детского сада:

- Устав

- ООП ДО

- ФОП ДО

- Методические рекомендации

1.3. Цели и задачи практики

Цель программы:  создание условий для сохранения психофизического здоровья и всестороннего развития детей.

Задачи:

1. Способствовать воспитанию экологической культуры и стремлению к здоровому образу жизни.
2. Стимулировать педагогов к успешной организации физкультурно- оздоровительной работы.
3. Достичь тесного сотрудничества педагогического коллектива, воспитанников и родителей в организации здорового образа жизни.

Раздел 2

2.1 Содержание и организация работы.

К основным направлениям оздоровительной деятельности в ДОУ мы относим:

1. Организацию санитарно-эпидемиологического режима и создания гигиенических условий жизнедеятельности детей
2. Организацию питания
3. Обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания в саду
4. Организацию лечебно-профилактической работы с детьми и сотрудниками
5. Физическое воспитание детей

Комплексы утренней гимнастики, физкультурных занятий, гимнастики после дневного сна, физкультурные паузы содержат упражнения направленные на укрепление мышц спины, свода стопы, шеи и др.

        Система общеоздоровительных мероприятий в ДОУ включает

• Обучение детей уходу за своим телом;
• Закаливание
• Самомассаж
• Витаминизацию блюд;
• Фитопрофилактику;
• Употребление кислородных коктейлей
• Освоение упражнений психосаморегуляции состояния (релаксации);
• Оптимизацию двигательной деятельности детей.

Педколлективом детского сада используются  такие методы и методики как: 

• Физкультурные занятия 3 раза в неделю (2 по подгруппам), 2 раза в неделю – оздоровительный бег.
• Утренняя гимнастика (в зале, на улице, в зависимости от погодных условий)
• Гимнастика после сна (с использованием нетрадиционного оборудования) для коррекции плоскостопия, нарушения осанки.
• Дыхательные гимнастики (на занятиях, в режимные моменты).
• Пальчиковая гимнастика (особенно у детей с речевыми нарушениями – плохо развита мелкая моторика).
• Точечный массаж, самомассаж, массаж друг другу
• Артикуляционная гимнастика.
• Экскурсии, походы.
• лекционные занятия;
• тренинги;
• тесты и анкетирование;
• физкультурно-оздоровительные досуги;
• спортивные праздники;
• родительские лектории;
• выпуск газет, работа информативного блока;
• конкурсы;
• спортивные мероприятия.

2.2 Результативность практики

Также можно выделить ряд успешных методических разработок педагогов:

1. Проект «Растишка будь здоров» - победитель муницпального конкурсного отбора Смарт – практика 2024
2. Мероприятие «Я расту достойной сменой»  - Диплом 2 степени городском конкурсе методических разработок «Формирование ЗОЖ у дошкольников»
3. Неоднократное представление опыта на ГМО и конференциях города

 Достижения воспитанников:

• Городского фестиваля Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО

(победитель – 1, серебрённый призер – 5; бронзовый призер – 4)

Фестиваля "Столица здоровья" – 4 семьи

• I городской конкурс «Безопасное колесо – 2023» - грамота за 2 место
• Городской фестиваль «Физкульт-ура», 6 детей
• Городской смотр песни и строя, 12 детей

Раздел 3

Практические разработки, иллюстрирующие содержание практики

3.1 Программа https://disk.yandex.ru/i/1Ba1v313v4MrYA 

3.2 Проекты https://disk.yandex.ru/i/Ceya34aS1Pmxpg (описание проекта)

https://disk.yandex.ru/i/fxTSjR4lxslbnQ (презентация проекта)

https://disk.yandex.ru/i/YCdJ3iumbECLtw (видеоролик)

3.3 Конспекты мероприятий https://disk.yandex.ru/i/GsRs4yNMGwu57w 

https://disk.yandex.ru/i/KNUgiDl_IyO5lg 

https://disk.yandex.ru/i/txjtQ1hEhUAv6A 

3.4 Статьи https://disk.yandex.ru/i/bRMeYau9hFl6SA 

3.5  Презентации https://disk.yandex.ru/i/isF3MEWcK3zkTQ (взаимодействие с родителями)

https://disk.yandex.ru/d/ZKeuLbN-RqLu8g (здоровьесберегающие технологии)

https://disk.yandex.ru/d/pOmtS0D4d7nC5A (ЗОЖ в ДОУ Консультация)

3.6 Видеоролики https://disk.yandex.ru/i/8Ds44LGun4bvWA (физкультурно-оздоровительный досуг с семьей)

https://disk.yandex.ru/i/eSJ6bEZQ1IMtCA (день леса)

https://disk.yandex.ru/i/2fQFYSnX1DFM4Q (день защиты детей)

https://disk.yandex.ru/i/XTu_-WeHnAffvw (флешмоб ЗоЖигаем)